五年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 23:39本頁面
【導(dǎo)讀】籃》,讓我們一起欣賞。聽錄音范唱,師生隨音樂節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭;大屏幕播放《編花籃》,師生。們帶著這種心情,先來讀一讀歌詞吧!激發(fā)學(xué)生對動物對生命的更。以小組為單位討論，并唱一唱，比一。同唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本課。
【正文】 節(jié)課，老師將會帶大家去欣賞一些不帶歌詞的的影視插曲，這類的插曲又會給我們帶來怎樣的感受呢！今天的課就到這里，下課！ 第五課 音樂家莫扎特 教學(xué)目標(biāo) 一、 能簡述音樂家莫扎特的生平簡歷及其代表作品。 二、能學(xué)會用流暢、抒情的聲音演唱《渴望春天》，并和同學(xué)一起積極參與歌曲的表 現(xiàn)活動。 三、能認(rèn)真聽賞《土耳其進(jìn)行曲》感知音樂情緒的轉(zhuǎn)換，知道作品的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《渴望春天》的第三樂句的變化音。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《渴望春天》，了解莫扎特的生平簡歷及其主要代表作品。 教具準(zhǔn)備：莫扎特畫像、課件、莫扎特代表作品《渴望春天》及《土耳其進(jìn)行曲》。 教學(xué)過程 一、了解莫扎特 了解莫扎特的生平簡歷及代表作品。 1. 出示莫扎特畫像。 2. 師：你們知道他是誰嗎？誰能向大家介紹這位音樂大師？ 3. 板書的莫扎特的代表作品，歸納評價學(xué)生的發(fā)言。 學(xué)生根據(jù)課前搜集情況，紛紛上臺介 紹莫扎特。（包括他的籍貫、主要作品、童年故事等。） 二、唱《渴望春天》 （一）感受《渴望春天》，學(xué)習(xí)旋律 師：現(xiàn)在正是鮮花盛開的季節(jié)，讓我們隨著莫扎特《渴望春天》那優(yōu)美流暢的旋律，去感受春天來臨的喜悅。 1. 播放《渴望春天》，出示文字題： （ 1）歌曲是幾拍字？ （ 2）歌曲的情緒怎樣？ （ 3）作品描述了什么？ 2. 呈現(xiàn)《渴望春天》的歌譜。 3. 老師歸納歌譜特點(diǎn)：共四個樂句，結(jié)構(gòu)為： a + a1 +b +b2。 4. 彈奏旋律。 5. 挑出第三樂句的減四度“ 4 ﹟ 1”等難點(diǎn)。 學(xué)生 聆聽音樂，思考并交流對歌曲的感受。找一找這首歌共有幾個樂句，有沒有重復(fù)句？說說旋律的基本走向，并隨琴輕輕劃拍視唱旋律。 練唱第三樂句，突破難點(diǎn)。 增強(qiáng)學(xué)生對樂曲的熟練程度，培養(yǎng)他們初步分析音樂作品的能力。 （二）學(xué)習(xí)歌詞 1. 老師有表情地演唱歌曲。 2. 指導(dǎo)學(xué)生用流暢、抒情的聲音演唱。 3. 為學(xué)生示范第三樂句變化飲的特殊表情。 4. 設(shè)問：每一句都從弱起開始，演唱時應(yīng)怎樣處理？ 歸納：注意強(qiáng)弱有致，輕巧地表現(xiàn)音樂的彈性和動力感。 學(xué)生隨琴跟唱歌詞。體會變化飲的運(yùn)用在這里所帶來的內(nèi)斂、 含蓄、節(jié)制的美妙效果。討論怎樣演唱，然后跟錄音演唱全曲，體會莫扎特如陽光般燦爛、如春天般和煦的作品風(fēng)格。 設(shè)計意圖：提高學(xué)生對音樂細(xì)節(jié)的感受、上能力。 （三）歌曲表現(xiàn) 1. 討論題：可以用什么方式去豐富和完善這首作品？怎樣表現(xiàn)？ 2. 巡視學(xué)生排練并進(jìn)行指導(dǎo)，然后播放音樂。 學(xué)生分小組討論，選擇不同是角色和任務(wù)進(jìn)行協(xié)商、創(chuàng)造。分角色扮演小樹、小河、紫羅蘭、布谷、夜鶯，“我們”等形象，戲劇性地表演和再現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情境。 三、聽賞 聽賞《土耳其進(jìn)行曲》 師：莫扎特在他短暫的一生創(chuàng)作了許多音樂作 品，給人類留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。今天我們就來聽賞他創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》。 1. 播放《土耳其進(jìn)行曲》，出示思考題： （ 1）樂曲的基本情緒怎樣？ （ 2）樂曲共由幾段音樂組成？ 2. 播放 A、 B、 C三段音樂，請學(xué)生說說每段音樂的特點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的回答歸納： （ 1）節(jié)奏鏗鏘有力、氣勢宏偉。 （ 2）活潑輕盈、節(jié)奏富有彈性。 （ 3）跌宕回旋、流動不息。 3. 再次播放《土耳其進(jìn)行曲》。 聽完《土耳其進(jìn)行曲》學(xué)生： 1. 說一說樂曲《土耳其進(jìn)行曲》的基本情緒，并說一說從聽覺上感受樂曲共 由幾段音樂組成。 2. 分段聽賞，并用自己的話說一說每段音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 3. 聽音樂并進(jìn)行律動：聽到 A段音樂跺跺腳，聽 B段音樂拍拍手，聽到 C段音樂拍拍腿，以示區(qū)別。 四、課堂小結(jié) 師：今天，我們了解了莫扎特，學(xué)唱和聽賞了他的作品，下節(jié)課將聽賞他所創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《法國民謠變奏曲》，了解變奏曲的特點(diǎn)，嘗試根據(jù)已有節(jié)奏為樂句進(jìn)行變奏聯(lián)系。我們下節(jié)課再會！
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