【導讀】幾份,可以用分數表示。,填一填,再說一說。零花錢的,妙想捐的錢一定比奇思多?
【總結】第一篇:分數的再認識(二)教案 分數的再認識 (二)教案 教學目標: 知識與技能:進一步認識分數的意義;認識分數單位;會比較分數單位的大小。 過程與方法:讓學經歷測量課本,制作“分數墻”等數...
2025-10-19 17:54
【總結】 《分數的再認識》說課稿范文 一、說教學內容 《分數的再認識》是北師大版小學數學五年級上冊第三單元第一節(jié)內容。 二、說教材 (一)、教材分析 義務教育課程標準實驗教科書...
2024-12-03 01:00
【總結】第一篇:分數的再認識教學反思 《分數的再認識 (一)》教學反思 本節(jié)課是在學生學習過“分數的初步認識”的基礎上,再認識分數的完整意義。因此“分數的再認識”不是初步認識整體“1”,而是對整體“1”...
2025-10-16 07:04
【總結】第一篇:分數的再認識 《分數的再認識》教學設計及反思 教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)五上第63--64頁。教學目標: 1、在具體的情境中,進一步認識分數,理解分數的意義,發(fā)...
2025-10-19 18:14
【總結】 《分數的再認識》優(yōu)秀說課稿 一、說教材 1、我的說課內容:北師大版小學數學第九冊〈分數的再認識〉 ?。?4~36頁) 2、教學內容的地位、作用和意義 本課是學生在三年級...
2024-12-03 00:54
【總結】第一篇:分數的再認識教學設計 分數的再認識教學設計 永城市第八小學 張華 教學目標: 1、使學生能夠體會到不僅能將一個物體平均分,也可以將一些物體當做一個整體平均分,并能正確平均分,從而理解...
2025-10-17 15:59
【總結】第一篇:《分數的再認識說》說課稿 《分數的再認識》說課稿 今天我說課的內容是:小學數學北師大版五年級上冊第三單元《分數的再認識》的第一課時。在三年級下冊教材中,學生已結合情境和直觀操作,體驗了分數...
2025-10-19 17:02
【總結】“分數的再認識”的說課稿臨洮縣養(yǎng)正小學康效萍尊敬的各位領導、各位評委、各位老師、大家好!我是來自臨洮縣養(yǎng)正小學的數學教師,叫康效萍。今天,我說課的題目是“分數的再認識”。下面我向大家匯報一下我的教學設想。我主要從“教材、學情、教法學法、教學流程,板書設計”這幾個方面來談。一、說教材1、教學內容本課的內容“分數的再認識”是義務教育課程標
2025-04-04 04:13
【總結】第一篇:《分數的再認識》教案1 《分數的再認識》教案 教學內容: 碭師附小 華志麗 北師大版五年級上冊。 教學目的: 1、通過多種活動幫助學生理解同一個分數,由于單位一的不同,所表示的含...
2025-10-19 16:58
【總結】第一篇:五分數的再認識 《分數的再認識》教學設計案 小滿鎮(zhèn)王其閘小學 白克禮 一、教學內容: 北師大版小學數學五年級上冊第三單元《分數的再認識》第34、36頁。 二、教學目標: 1、結合...
2025-10-19 17:53
【總結】第一篇:1分數的再認識 分數的再認識(一)教案設計 設計說明 本節(jié)課通過豐富的情境創(chuàng)設和動手操作,引導學生利用列表法抽象、概括分數的意義,并在操作中發(fā)現同一個分數對應的整體“1”不同,所表示的具...
2025-10-19 16:51
【總結】分數的再認識(二)教學設計設計人河南金娟一、教材分析本節(jié)課是一節(jié)新增課,舊版本只有練習。我想之所以增加這一節(jié)課的原因可能是想重點說明分數產生的另一種原因:度量。以前是平均分,現在從度量的角度揭示分數新的意義:將給定的長度等分,用其中的一份作為新的長度單位去量物體的長度,如果正好量完,由此可得到用分數表示的物體長度。更重要的是
2025-01-07 14:01
【總結】第一篇:分數的再認識 《分數的再認識》教學實錄 教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)五上第34—36頁。教學目標: 1、在具體的情境中,進一步認識分數,理解分數的意義,發(fā)展學生的...
2025-10-19 16:56
【總結】第一篇:分數的再認識教學設計 《分數的再認識》教學設計 李平麗 一、教學內容: 北師大版小學數學五年級上冊第五單元《分數的再認識》 二、教學目標: ,讓學生進一步認識分數。 ,進一步體會...
2025-10-14 09:21
【總結】篇1:分數的再認識說課稿 分數的再認識說課稿 尊敬的評委老師大家上午好! 我是來應聘小學語數教師的()號考生,今天我說課的題目是《分數的再認識》(板書)下面我將從說教材、說學情、說教法、說學法、...
2025-10-19 15:12