【摘要】10.1.2軸對稱的再認識,義務教育教科書（華師）七年級數(shù)學下冊,第10章軸對稱、平移與旋轉,第一頁，編輯于星期五：二十二點二十分。,如果一個圖形沿某條直線對折后，直線兩旁的部分能夠完全重合，那么這個...
2024-10-20 15:49
【摘要】北師大版小學數(shù)學五年級上冊《軸對稱再認識（一）》教學設計學校：臨渭區(qū)育紅小學姓名：張靜《軸對稱再認識（一）》教學內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學上冊第21—22頁，軸對稱再認識（一）。教材分析：軸對稱圖形是日常生活中的常見圖形，人們裝飾、布置
2025-04-17 12:43
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊猜一猜十拿九穩(wěn)七上八下109871分米快速搶答:把誰看作整體”1”拿一拿小明小軍小麗?相同分數(shù)所對應的整體不同，相同分數(shù)表示的具體數(shù)量也就不同。?相同分數(shù)所對應的整體相同，相同分數(shù)表示的具體數(shù)量也就相同。總支數(shù)拿出數(shù)小明
2024-11-29 22:29
【摘要】分數(shù)的再認識北師大版五年級數(shù)學上冊學習目標本節(jié)課我們來學習分數(shù)的再認識，同學們要做到以下兩點：，進一步認識分數(shù)，發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。，進一步體會“整體”與“部分”的關系。用分數(shù)表示下面圖形中涂色的部分。85326575824115953884
2024-12-11 13:06
【摘要】分數(shù)的再認識北師大版五年級數(shù)學上冊導入新授練習提高應用12認識幾分之一是1212我它的12讀作二分之一把一個正方形平均分成兩份，每份是這個正方形的二分之一（）。12平均平
2024-12-11 08:26
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標：在具體的情境中，進一步認識分數(shù)。：結合具體的情境，進一步體會“整數(shù)”與“部分”的關系。：體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。發(fā)展大家的數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。：一個未知分數(shù)是幾分之幾？:用紙片任意折出一個分數(shù),并說說它的
【摘要】TORCH感染再認識 ?衢州市婦幼保健院何新梅 第一頁，共六十二頁。 ?TORCH是一組可導致感染的致畸微生物,T指弓形體 ?(toxoplasma)、O指其他(other)(如微小病毒B19...
2024-10-05 15:08
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們來學習分數(shù)，同學們在原有知識的基礎上要理解分數(shù)的分子和分母的含義，知道在具體問題中分數(shù)的分子和分母都表示什么，能夠解決相關的實際問題。下列成語你能用分數(shù)表示嗎?十拿九穩(wěn)百發(fā)百中七上八下1091001008731把()平均分成()
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習分數(shù)的再認識，同學們要結合生活中的實際例子理解并掌握單位“1”不同那么它們的幾分之幾也不同，能夠解決相關的實際問題。用分數(shù)表示下面圖形中涂色的部分85326512121212121相同分數(shù)所對應的“整體”不同，它所
【摘要】課程改革基本精神的再認識楊九俊江蘇省教育科學研究院一、頂層設計的基本思想“三個面向”思維方式的突破目的手段的統(tǒng)一精神、內(nèi)涵相互包容日1866福澤渝吉25
2025-05-12 13:21
【摘要】第一篇：五年級數(shù)學上冊《分數(shù)的再認識(一)》教案 五年級數(shù)學上冊《分數(shù)的再認識 （一）》 教案 【教學目標】、在具體的情境中，進一步認識分數(shù)，發(fā)展學生數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2、結...
2024-10-28 17:49
【摘要】細胞形態(tài)學診斷的再認識大理州人民醫(yī)院檢驗科鐘國梁一、發(fā)性骨髓瘤（MM）:漿細胞系異常增生其比例≥15%，但當漿細胞比例15%，“唯有細胞質變的同時存在有其它異常才行，且其細胞量愈低，需細胞質變的程度愈大?！痹趯嶋H工作中有時只要細胞形態(tài)質變明顯我們就要引起高度重視，不能除外MM的診斷。因為早期的MM并
2025-08-11 13:26
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