古詩教案(1)-資料下載頁
2024-11-21 22:42本頁面
【導讀】該詩語言凝練，感情真摯，意境深遠。內(nèi)容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句描繪的情境?！鹅o夜思》是首家喻戶曉的古詩，學齡前的兒童就應該有所接觸，可是字音咬不準。月亮很感興趣，卻不知道對月思人的情懷。教師要立足于他們的學習熱情，引導他們讀準字。在識字方面，學生已經(jīng)掌握了一些識字方法，重要的是要給他們機會去運用。認識新偏旁點橫頭、反文旁。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，學生是學習和發(fā)展的主體。無束地進行口語交際。感，在讀中受到情感的熏陶。
【正文】 膽想象當時意境。 五、自我展示，當堂背誦多種方式熟讀成誦。（男女賽讀，分行讀，分組讀） 六、學寫生字 觀察筆順，小老師帶領同學書空 觀察范字與田字格的關系教師提示：橫與橫之間的距離。 “耳 ”上橫短，下橫長，有一橫在橫中線上。 “頭 ”的第五筆是長點而不是捺，寫得上尖下圓。 教師范寫，學生 描紅、練寫注意學生的坐姿與握筆姿勢，即使提醒糾正。（上身正，脊背直，下巴低 ……） 展示佳作挑出自己寫得最滿意的字給同桌看，說說自己怎么寫好它的。 組詞，理解字意 七、作業(yè)設計 把《靜夜思》回家背給爸爸媽媽聽。 看看夜晚的天空把景色畫下了。
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