古詩復(fù)習(xí)教案-資料下載頁
2024-10-13 11:40本頁面
【正文】 大顯身手。預(yù)祝你們闖關(guān)成功！。第一關(guān)：吟詩對對。（1）黑云翻墨未遮山，______________________。（2）______________________，春江水暖鴨先知。（3）接天蓮葉無窮碧，______________________。（4）______________________，家祭無忘告乃翁。（5）問渠哪得清如許，______________________。（6）小荷才露尖尖角，______________________。（7）等閑識得東風(fēng)面，______________________。（8）______________________，花木成畦手自栽。第二關(guān)：詩獻(xiàn)四季。把自己最喜歡的古詩獻(xiàn)給最喜歡的季節(jié)。第三關(guān)：百家爭鳴。思念家鄉(xiāng)時，我們吟—— 感謝母愛時，我們吟—— 依依惜別時，我們吟—— 贊美柳樹時，我們吟—— 喜迎春節(jié)時，我們吟—— 觀賞瀑布時，我們吟—— 第四關(guān)：金睛火眼。利用你們的金睛火眼，猜詩主，說出處，看誰最厲害！（1）三萬里河?xùn)|入海, 五千仞岳上摩天。（）《 》（2）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）《》（3）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（）《》（4）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（）《》（5）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（）《》（6）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（）《》：通過闖關(guān)練習(xí)，老師感受到了大家對古詩的熱愛，也看出同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詩句。恭喜你們，你們都順利過關(guān)了！五、遷移運(yùn)用，促進(jìn)提高 ：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷?！比绻覀冊谡f話、習(xí)作時能恰當(dāng)運(yùn)用，可以起到畫龍點睛的作用。請看下列情境，你想到了哪些詩句？ ，指名回答。（1）漂流他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)，用一句千百年來為人傳誦，老少皆知的詩句：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（2）爸爸刮胡子，過兩天又長出來。小明幽默地說：“_______________?！保?）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩卻沉迷于各種游樂之中，你真想對他說： 少壯不努力，老大徒傷悲。（4）我們平時不僅要讀課內(nèi)書，還要多讀課外書，只有（），才能寫出好文章來。（5）暑假里，我來到杭州西湖，看到西湖迷人的景色，我不禁吟誦道（）（6）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（7）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無路”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。六、交流收獲，總結(jié)提升 。：今天的復(fù)習(xí)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，不但復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，還領(lǐng)悟了不少的復(fù)習(xí)方法。但小學(xué)階段所學(xué)的古詩，只不過是古詩園的一角，要想對古詩有更多的了解，我們還需要花費(fèi)更多的時間和更大的功夫。我相信，只要同學(xué)們一起努力，一定能大有收獲。七、布置作業(yè)，凸顯個性，豐富古詩積累，并整理歸類，資源共享。，與同學(xué)互相交換進(jìn)行考查。第五篇：古詩復(fù)習(xí)教案古詩總復(fù)習(xí)【詩林漫步】復(fù)習(xí)目標(biāo)：、聯(lián)系相關(guān)古詩的方法，幫助學(xué)生整合歸類古詩。、運(yùn)用古詩，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣，并學(xué)以致用。，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。復(fù)習(xí)重、難點：。，理解詩意，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，并能結(jié)合生活巧妙運(yùn)用古詩。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：。課時安排：一課時 復(fù)習(xí)過程 ：一、談話導(dǎo)入，揭示課題：同學(xué)們，古詩歷來是中華民族的文化瑰寶，千百年來傳誦不衰，深受人們喜愛。小學(xué)六年，相信大家一定積累了不少古詩詞，今天，就讓我們再一次漫步詩林，領(lǐng)略古詩詞的無窮魅力。（板書課題：詩林漫步）二、出示圖片，感受詩篇為了加深同學(xué)們對古詩的記憶，特別是對古詩中的千古名句的記憶，老師還準(zhǔn)備了系列闖關(guān)練習(xí)，希望同學(xué)們在闖關(guān)過程中能大顯身手。預(yù)祝你們闖關(guān)成功！。第一關(guān)詩句齊放 第二關(guān)詩句對對碰 第三關(guān)詩情畫意（規(guī)則:由老師出示詩句的前半句，同學(xué)們說出下半句。）三、遷移運(yùn)用，促進(jìn)提高：“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會用?！比绻覀冊谡f話、習(xí)作時能恰當(dāng)運(yùn)用一些詩句，可以起到畫龍點睛的作用。請看下列情境，你想到了哪些詩句？ ，指名回答。第四關(guān)學(xué)以致用 第五關(guān)走進(jìn)詩人四、交流收獲，總結(jié)提升。、習(xí)作中，你們巧妙地運(yùn)用過哪些詩句？（指名交流）：今天的復(fù)習(xí)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，不但復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，還領(lǐng)悟了不少的復(fù)習(xí)方法。但小學(xué)階段所學(xué)的古詩，只不過是古詩園的一角，要想對古詩有更多的了解，我們還需要花費(fèi)更多的時間和更大的功夫。我相信，只要同學(xué)們一起努力，一定能大有收獲。五、布置作業(yè)繼續(xù)漫步詩林，豐富古詩積累，以各種形式加以整理歸類。
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