三下第二單元說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)
2024-11-21 22:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】積累讀準(zhǔn)字音認(rèn)清?！睹匀说木耪瘻稀沸沱愲h永，以詩(shī)一般?！段逶碌那鄭u》展現(xiàn)了青島海濱的迷人。杜甫《絕句》與朱熹的《春日》這兩首。古詩(shī)，描繪了絢麗多姿的春景圖?！度A山的險(xiǎn)》則是一首磅礴的壯歌，作者用。其兩天兩夜的親眼所見(jiàn)及切身感受，給我們。淋漓盡致地展現(xiàn)了它那非同一般的險(xiǎn)?！端煞幌┚啊氛故玖舜笞匀坏拿?、激勵(lì)自主縱向整合?？谡Z(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高。欣賞和評(píng)價(jià)能力。學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)相結(jié)合。重視課外閱讀立足課本挖
【正文】 課堂表現(xiàn) 習(xí)作 主體多元化 家長(zhǎng)評(píng) 自評(píng) 師評(píng) 社會(huì)評(píng) 互評(píng) 活動(dòng)記錄 學(xué)情檢測(cè) 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開(kāi)發(fā)利用 重視課外閱讀 立足課本挖掘教材 課程資源的開(kāi)發(fā)利用 重視課外閱讀 立足課本挖掘教材 創(chuàng)建環(huán)境 資源 利用已有資源 課程資源的開(kāi)發(fā)利用 重視課外閱讀 立足課本挖掘教材 創(chuàng)建環(huán)境 資源 ?問(wèn)渠那得清如許 ?為有源頭活水來(lái) 感謝老師們。 謝謝！
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