【正文】 好? 生：時(shí)間長了室內(nèi)空氣得不到交換流通，就會(huì)變污濁，各種病菌、霉菌就會(huì)繁殖生長，容易使人感染生病。師：那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢? 生：應(yīng)當(dāng)每天定時(shí)停機(jī)，打開房屋門窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮潔凈?？照{(diào)機(jī)要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也應(yīng)該適當(dāng)去室外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗熱抗病的能力。師：請(qǐng)大家看下面的課文，回答空調(diào)機(jī)為什么不能打得太低? 生：(看課文后回答)空調(diào)機(jī)打得太低會(huì)使室內(nèi)外的空氣溫度相差較大，人在這樣的地方出出進(jìn)進(jìn)容易傷風(fēng)感冒；人在太冷的地方時(shí)間長了，腳趾頭會(huì)抽筋，人睡在這樣的地方也會(huì)凍出病來。3．鞏固練習(xí)做課后《答一答》中的6個(gè)問題。什么是氣管異物教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解引起氣管異物的原因；使學(xué)生懂得發(fā)生氣管異物的危險(xiǎn)性；教學(xué)生掌握怎樣預(yù)防以及基本的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是氣管異物以及引起氣管異物的原因。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生掌握怎樣預(yù)防以及基本的處理方法。課前準(zhǔn)備：2個(gè)桶形筐，1人1個(gè)沙包，相關(guān)圖畫、視頻資料 教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課： 活動(dòng)1：老師講臺(tái)上放著2個(gè)不同顏色的桶形筐，讓第1大組的學(xué)生按順序和次序（南上北下），將手里的沙包放入任一桶形筐內(nèi)。教師揭示：老師告訴大家，如果藍(lán)色的桶形筐代表的是人體的氣管，紅色桶形筐代表的是人體的食道，而你手里的沙包代表的是食物或者水，那么，請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)說一說：你有沒有氣管中進(jìn)入水或食物的經(jīng)歷？教師總結(jié)：剛才同學(xué)們說的情況，科學(xué)地來講，就叫做：氣管異物。這也正是我們今天所要學(xué)習(xí)的第11課——什么是氣管異物。二、學(xué)習(xí)新課：人體咽部的結(jié)構(gòu)（圖）（看圖）從鼻子通向咽部的是氣管（藍(lán)），從嘴巴通向咽部的是食道（紅），而咽部就是氣管與食道共用的一段管道。什么叫氣管異物現(xiàn)在，如果老師告訴你，食管中可以通過物體可以有：飯、菜、水、空氣等，而氣管中卻只能通過空氣，那么，你能用自己的話給大家解釋一下，什么叫“氣管異物”嗎？教師總結(jié)：氣管中進(jìn)入了除空氣以外的東西的情況就叫做氣管異物。氣管異物的發(fā)生原因⑴ 提問：學(xué)到這里，你有沒有什么問題想問？生：大多數(shù)情況下，為什么食物不會(huì)掉到氣管里去？活動(dòng)2：讓第2大組學(xué)生按順序和次序?qū)⑹种械纳嘲湃胪靶慰鹬校墙處熢趯W(xué)生放入沙包前用一把扇子將藍(lán)色桶形筐（氣管口）蓋住，使學(xué)生只能把沙包放入紅色桶形筐（食道）中。師總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，有的同學(xué)可能已經(jīng)有答案了。原來食物和水不會(huì)掉入氣管是因?yàn)槲覀內(nèi)梭w的咽部，在氣管口的前方，有一個(gè)秘密機(jī)關(guān)裝置——會(huì)厭軟骨（跟老師讀）：這塊能做向上抬和向后傾活動(dòng)的會(huì)厭軟骨，當(dāng)人們呼吸時(shí)，它就會(huì)向上抬起，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)人們吞咽食物時(shí)，它又會(huì)向后傾倒，將氣管口蓋住，讓食物進(jìn)入食道。這樣，食物和空氣就能正確地各行其道了。師：請(qǐng)跟你的同桌說一說，會(huì)厭軟骨與氣管和食道之間的關(guān)系。⑵ 有的同學(xué)可能要問了，既然有了會(huì)厭軟骨，為什么我們還會(huì)發(fā)生氣管異物的情況呢？活動(dòng)3：請(qǐng)第3大組的學(xué)生按順序和次序?qū)⑹种械纳嘲湃胪靶慰饍?nèi)，當(dāng)有的學(xué)生想將沙包放入藍(lán)色筐（氣管）內(nèi)的時(shí)候，教師故意不用扇子（會(huì)厭軟骨）蓋住氣管口。師總結(jié)：我們可以看到，有時(shí)候，我們?cè)谕萄蕱|西時(shí)，由于種種原因，會(huì)厭軟骨還處在張開的狀態(tài)，沒來得及蓋住氣管，這時(shí)食物或其他物體就容易進(jìn)入氣管，造成氣管異物。氣管異物的預(yù)防現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，剛才老師說的“由于種種原因，會(huì)厭軟骨還處在張開的狀態(tài)，沒來得及蓋住氣管”里的“種種原因”是指我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┰蚰?？或者說我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防氣管異物呢？預(yù)防：不可將物體上拋然后用嘴去接；不可在吃飯時(shí)逗笑或嚇唬他人。（請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充說。）發(fā)生氣管異物的危險(xiǎn)性一旦發(fā)生氣管異物會(huì)立即出現(xiàn)劇烈的咳嗽。如果物體較小，我們還可以通過嗆咳將東西吐出來，但如果物體較大或進(jìn)入氣管較深，嗆咳不出來，就會(huì)引起喘氣、呼吸和吞咽困難，聲音變得嘶啞，面色蒼白而后成青紫色，然后失去知覺，昏倒在地。如果不及時(shí)搶救，異物完全堵塞氣管，幾分鐘后就會(huì)危及生命。即使后來搶救成功也會(huì)留下很多嚴(yán)重后遺癥。（觀看相關(guān)視頻資料）氣管異物的處理 師：那么萬一有氣管異物的情況出現(xiàn)，我們又該采取怎樣的救護(hù)措施呢？處理：與其他癥狀不同，氣管異物屬于緊急事故，患者是等不及被送去醫(yī)院的，所以應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救。（觀看相關(guān)視頻資料）六度體現(xiàn)：教師安排學(xué)生通過觀看相關(guān)的視頻資料，能夠使學(xué)生對(duì)氣管異物及其救護(hù)方法有更清晰、更科學(xué)的了解。三、布置作業(yè)：通過觀看剛才的影片，我們看到了3種對(duì)氣管異物病人施行救護(hù)的方法，那么在今天的課堂上，老師想讓大家嘗試掌握其中的1種方法——拍背法。模擬氣管異物救護(hù)活動(dòng)： 請(qǐng)一位學(xué)生上來，與老師共同完成示范動(dòng)作——拍背法。老師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，然后請(qǐng)2位學(xué)生合作完成，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。（教師語言引導(dǎo)）最后請(qǐng)同桌學(xué)生合作完成，教師巡視指導(dǎo)。六度體現(xiàn)：老師在這里配合多媒體視頻以及教師示范，為學(xué)生設(shè)計(jì)了模擬氣管異物救護(hù)的活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生在實(shí)際演練中掌握所學(xué)知識(shí)。四、總結(jié)：簡單說說，今天你學(xué)到了什么？謹(jǐn)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道什么是食物中毒，食物中毒有哪些類型，懂得如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點(diǎn)：食物中毒的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：什么叫食物中毒。教學(xué)過程：一、事故引入：2008年10月30日，廣東清遠(yuǎn)市區(qū)一家幼兒園60多名6歲左右的幼兒在秋游回來后發(fā)生嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等癥狀而陸續(xù)被送進(jìn)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治。二、介紹這些兒童的癥狀。后經(jīng)化驗(yàn)、檢測(cè)，可以確定這是一次典型的集體食物中毒事件。食物中毒的類型：從致病因素看，常見的有以下幾類：（1）細(xì)菌性食物中毒：是指人們食用了被細(xì)菌或細(xì)菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒事件。（2）動(dòng)物性食物中毒：是指食入含有有毒成分的動(dòng)物食品引起的中毒。（3）植物性食物中毒：是指因誤食有毒植物引起的中毒。（4）化學(xué)性食物中毒：是指人們食用了被有毒有害化學(xué)品污染的食品引起的中毒。三、如何預(yù)防食物中毒： 要做到以下幾點(diǎn)：（1）不吃變質(zhì)、腐爛的食品；（2）不吃被有害化學(xué)物質(zhì)或放射性物質(zhì)污染的食品；（3）不生吃海鮮、河鮮、肉類和未燒熟的四季豆等；（4）生、熟食品應(yīng)分開放置；（5）切過生食的菜刀、菜板不能用來切熟食；（6）不食用病死的禽、畜肉；（7）不吃毒蘑菇、河豚魚、發(fā)芽土豆、霉變甘蔗等。四、鞏固練習(xí)（探究平臺(tái)）五、全課總結(jié)、課后閱讀拓展應(yīng)用：食物中毒了怎么辦？室內(nèi)污染危害大教學(xué)目的：讓學(xué)生知道室內(nèi)污染為什么對(duì)兒童的危害比較大。知道室內(nèi)污染源主要有哪些。如何防止兒童受到室內(nèi)不健康空氣的污染。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何防止自己受不健康空氣的污染。課前準(zhǔn)備：資料收集 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：問：我們班里有哪些人家里買了汽車？又有哪些人準(zhǔn)備買汽車？ 學(xué)生自由回答問：你知道汽車給我們帶來方便的同時(shí)又有什么害處呢？ 學(xué)生討論回答講述使空氣造成了污染。問：我們班里有哪些人這兩年搬了新房子？搬了新家感覺怎樣？ 學(xué)生自由回答講：買新車、搬新房都是好事，可他在也同時(shí)帶來了一系列的麻煩。二、學(xué)習(xí)新課：問：你知道他們會(huì)對(duì)我們身體造成什么傷害嗎？ 學(xué)生自由回答學(xué)生閱讀第一小節(jié)，回答問題。教師講述：（據(jù)有關(guān)資料顯示，室內(nèi)空氣污染程度高出室外5至10倍，近70%的疾病根源于室內(nèi)空氣污染；由于室內(nèi)環(huán)境的惡化，%的驚人速度遞增；80%的白血病發(fā)病率與室內(nèi)空氣污染有直接關(guān)系。因裝修污染引起的上呼吸道感染而導(dǎo)致重大疾病的兒童約有210萬名———由此可見，??。）問：那你知道室內(nèi)哪些東西是主要的污染源嗎？出示：家具、裝修的污染是（）地毯、毛毯的污染是（）塑料玩具是（）家中的寵物是（）學(xué)生討論回答講述：還有教室里我們的污染就是二氧化碳，因?yàn)榭臻g小，人多。問：面對(duì)這些污染源，你有什么想法？ 學(xué)生自由談想法。（當(dāng)講開窗??）講：這些就是我們的防止不健康空氣污染的方法。問：對(duì)于新裝修的房子，我們知道還有哪些方法可以減少裝修的危害？學(xué)生自由發(fā)言 講：那還有哪些方法可以使我們防止不健康空氣污染呢？ 學(xué)生閱讀書上內(nèi)容回答 教師小結(jié)三、鞏固新知：考一考：你知道為什么我們現(xiàn)在很少看到湛藍(lán)的天空、清澈的河水嗎？為什么水少年兒童容易受到室內(nèi)空氣污染的危害最大？ 小調(diào)查： 說一說： 小創(chuàng)意： 板書設(shè)計(jì)：室內(nèi)污染危害大家具、裝修的污染是（）地毯、毛毯的污染是（）塑料玩具是（）家中的寵物是（）授后小記：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了室內(nèi)環(huán)境污染對(duì)我們兒童的危害和室內(nèi)污染源主要是家具、玩具、地毯等。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都知道甲醛、苯等對(duì)人體健康的危害，并列舉了很多自己家室內(nèi)的污染源，能夠理論聯(lián)系生活，達(dá)到了學(xué)習(xí)的效果。怎樣預(yù)防貧血教學(xué)目的：使學(xué)生知道貧血的癥狀，發(fā)生原因和預(yù)防方法。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道貧血的預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備：投影片、掛圖等教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道什么是貧血？師：同學(xué)們的回答到底對(duì)不對(duì)，讓我們一起來看課文就知道了。（出示故事）師：小令的身體有那些不舒服？二、學(xué)習(xí)新課師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷小令患了貧血，并有腸道寄生蟲。師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么一回事。師：為什么會(huì)患貧血呢？師：兒童貧血大多使缺鐵性貧血，發(fā)生的原因主要是挑食，偏食，食物中缺少鐵，維生素、蛋白質(zhì)等制造血的原料。所以我們要注意飲食多樣化。請(qǐng)齊讀課文第四段最后一句。板書課題：預(yù)防貧血 原因：挑食，偏食 不良的衛(wèi)生習(xí)慣預(yù)防貧血為了預(yù)防貧血的發(fā)生，應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。應(yīng)該不挑食、不偏食，少吃零食，少吃洋快餐和方便面，多吃含鐵和維生素較豐富的食物，同時(shí)，飯前便后要洗手，要勤剪指甲，以防感染腸道寄生蟲病。如果得了貧血，應(yīng)該及時(shí)求醫(yī)治療，以免造成不良的后果。三、鞏固知識(shí)探究平臺(tái)拓展應(yīng)用：家常補(bǔ)血食物四、總結(jié)。1消滅蚊子教學(xué)目標(biāo)：了解蚊子的危害，初步學(xué)會(huì)控制蚊子繁殖的條件和消滅的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：蚊子生長發(fā)育過程圖一張。學(xué)生：搜集滅蚊的方法。教學(xué)重點(diǎn)：控制蚊子繁殖的條件和消滅蚊子的主要方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解蚊子的生長過程。教學(xué)過程：一、談話揭題同學(xué)們，夏天快來臨了，氣溫高，各種各樣的昆蟲多起來了，許多昆蟲給我們帶來了歡樂，對(duì)人類很友好?？墒牵惶崞鹞米?，人們就討厭它，你知道蚊子給人類帶來什么危害嗎？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：蚊子是害蟲，它叮人吸血，讓皮膚紅腫發(fā)癢，更可惡的是它還會(huì)傳播疾病，如可通過吸血傳播瘧疾、絲蟲病、乙型腦炎等疾病，危害人體的健康。所以我們要消滅這個(gè)害蟲。齊讀課題：消滅蚊子二、了解蚊子的生長過程?？磮D，蚊子的生長要經(jīng)歷幾個(gè)過程？教師指圖介紹：蚊子吸了血后，在水里產(chǎn)卵，每次要產(chǎn)200個(gè)左右，幼蟲也生活在水里(出示實(shí)物觀看)一個(gè)卵發(fā)育成蚊子只需要一個(gè)多星期的時(shí)間，一個(gè)夏天，蚊子要繁育好幾代，有人計(jì)算過，春天一只雌蚊一個(gè)夏天可以生出幾萬只蚊子，蚊子的繁殖力非常快。板書：卵、幼蟲、蛹——水中成蟲(蚊子)——飛在空中三、了解幾種滅蚊子的方法知道了蚊子的生長過程和環(huán)境，我們可以在蚊子的每個(gè)生長過程中分別用不同的方法消滅蚊子。怎樣消滅蚊子的卵、幼蟲和蛹呢？看課本P26三幅圖，邊看邊討論為什么這樣做可消滅蚊子？ ① 控制蚊子孳生地。搞好校園衛(wèi)生，通過翻缸倒罐，堵塞樹洞，填坑補(bǔ)洼等。② 藥物殺滅孑孓、成蟲蚊子。在蚊子喜歡躲藏的陰溝、草叢、樹洞、畜棚、草房等地進(jìn)行噴灑，也可在室內(nèi)煙熏。板書：噴藥、填水坑、倒積水。③、消滅成蟲蚊子的方法有很多，現(xiàn)在已有許多科技產(chǎn)品可以適用。⑴四人小組討論，并寫出滅蚊的方法。⑵指名回答，并板書：噴藥、點(diǎn)蚊香、蚊香片、電蚊拍、燈光誘蚊器；③ 食蚊魚滅蚊。它一般以無脊椎動(dòng)物為食，尤其喜食蚊子幼體孑孓。由于它無胃，消化道較粗短，在捕食蚊子幼體時(shí)可謂是狼吞虎咽。當(dāng)水溫適宜時(shí)，每條魚一晝夜可吞食蚊子幼體40～100只，最多能吞食200多只。利用食蚊魚滅蚊，既不污染環(huán)境，又能把蚊子幼蟲消滅在水體里，可有效地控制蚊子的滋生繁殖。2師補(bǔ)充：在鄉(xiāng)下可以用煙熏，但要注意用火安全。噴藥水時(shí)要注意噴嘴的方向，示范使用雷達(dá)噴霧器。四、了解防蚊的方法：在積極消滅蚊子的同時(shí)，也要防止叮咬，你有什么好辦法呢？抹藥水點(diǎn)蚊香、晚上開窗時(shí)，不開燈用蚊帳、紗窗五、總結(jié)這節(jié)課我們討論消滅蚊子的幾種方法，課后希望同學(xué)們利用課堂講過的方法去消滅蚊1快樂暑假 快樂旅游教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道怎樣才能愉快地有意義地度過暑假，學(xué)會(huì)制定暑假生活計(jì)劃和合理安排作息時(shí)間的方法。教育學(xué)生不要稀里糊涂地過日子，要加強(qiáng)自己的生活自理能力，培養(yǎng)生活有條理的好習(xí)慣，做到長有計(jì)劃，短有安排。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：12．過個(gè)愉快而有意義的暑假。2．學(xué)習(xí)新課師：快要放暑假了，同學(xué)們有些什么想法嗎? 生：(任意發(fā)言，教師注意控制發(fā)言人數(shù)和內(nèi)容，不要多，只要起到引入課文的作用就可以了)師：課文里提到小剛、小明、小蘭、小磊、小芳五個(gè)同學(xué)，他們的暑假有些什么打算呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文，看看他們準(zhǔn)備怎么過暑假。(學(xué)生默讀課文)師：下面，我們分角色朗讀。(教師指派5位同學(xué)，分別讀小剛、小明、小蘭、小磊、小芳說的話，再找一個(gè)同學(xué)讀提示語等內(nèi)容，老師讀小剛媽媽的話)師：同學(xué)們對(duì)小剛他們幾位同學(xué)的暑假生活安排有什么想法?對(duì)你有什么啟發(fā)?你自己打算怎么過個(gè)有意義的暑假?(這是本課重點(diǎn)討論的題目，發(fā)言面要盡量廣，教師可請(qǐng)課前與教師交流過的幾位同學(xué)帶頭發(fā)言，以啟發(fā)大多數(shù)同學(xué)發(fā)言，教師可把小剛媽媽對(duì)定暑假生活計(jì)劃講的一段話重復(fù)強(qiáng)調(diào)地讀一遍)3．鞏固練習(xí)(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的提示，按《做一做》提供的框架制定自己的暑假生活計(jì)劃和作息時(shí)間安排)