三峽教案(第二課時)-資料下載頁
2024-11-05 07:22本頁面
【正文】 保留兩位小數(shù)。臺灣島是我國第一大島，面積35990平方千米。海南島是我國第二大島，面積34000平方千米。把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。13000000（保留一位小數(shù)）116897000（保留一位小數(shù)）14564000（保留兩位小數(shù)）2456300000（保留兩位小數(shù)）2003年我國在校小學(xué)生116897000人，改寫成用億人作單位的數(shù)并保留一位小數(shù)。第五篇：三峽之秋課時1作者：方紀精讀課文《三峽之秋》是作家方紀的一篇美文。作者按時間順序，抓住景物的特點寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色，表達了作者對三峽的喜愛和贊美之情。教學(xué)目標感情。理解一天當中三峽景物的不同特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫三峽景物的方法及修辭手法的運用。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描寫。教學(xué)重點及難點用。教學(xué)重點：作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作教學(xué)難點：作者如何描寫三峽不同時間的不同景色的。課時安排教學(xué)方法第一課時課時目標兩課時情感朗讀法講授法談話法討論法初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞語。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點及難點用。整體感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的條理。教學(xué)重點：作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作教學(xué)難點：抓住景物特點來描述景物。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。今天，讓我們走進三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（板書）二、學(xué)生交流搜集到的有關(guān)長江三峽的資料。易錯的字。詞語解釋。三、自由朗讀課文，找出易讀錯的字和不理解的詞語。橘柚 陡峭 累累 巨蟒 蕩漾 光暈 駁船 搖曳 谷壑 清冽陡峭：（山勢等）坡度很大，直上直下的。累累：接連成串。搖曳：搖蕩。宛若：宛如；仿佛。谷壑：山谷，山溝。四、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容，并思考以下問題。邊讀邊思考，作者是按照什么順序?qū)懙?，畫出體現(xiàn)順序的詞語。課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點？五、全班交流、探究讀讀文章開頭和結(jié)尾的話，體會這樣寫的好處交流時教師進一步提示：課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點?劃出重點詞語。全班討論，得出結(jié)論：表現(xiàn)成熟的秋景。（1）總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來（2）早晨重點寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽照耀下的色彩，顯示了三峽之晨的特點：明麗。（3）中午重點寫長江，寫長江在陽光照耀下的色彩（金麟），水勢（翻滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點：熱烈。（4）下午重點寫霧，寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點：青色而透明。（5）夜先寫長江，寫長江的寧靜（沉沉欲睡），寫長江的偶然被驚動（駁船駛過時，漁火和燈標輕輕地搖曳），顯示了三峽夜間的特點：寧靜。重點寫峽谷，寫三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點，寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點：寧靜而 神秘。六、學(xué)生小結(jié)學(xué)生談本課時的收獲，主要領(lǐng)悟?qū)懢耙プ【拔锾攸c來寫。七、布置作業(yè)抄寫本課的生字新詞，積累詞語。熟讀課文，有感情地朗讀課文。
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