看書的教案-資料下載頁
2024-11-21 22:05本頁面
【導讀】課文分兩節(jié)，第一節(jié)講“我們”一家人愛看書，第二節(jié)講“我們”看。本課語言生動活潑，充滿童趣。課文配有兩幅插圖，能幫助學生理解。重點、難點詞句，并能激發(fā)學生的課外閱讀興趣。價值觀、過程與方法的綜合發(fā)展。根據(jù)本課教材特點和學生實際學習掌握情況現(xiàn)制。狗、叫、貓、又”8個生字，會寫“又、本、手、書”4個字以及詞語“一本書”。學習新筆畫“彎鉤”。會念兒歌不會認漢字的不良現(xiàn)象。文為契機，組織學生建設班級圖書角，創(chuàng)造條件，讓學生有書可讀，讀到好書。之后，老師明確吿訴學生，老師最喜歡做的事情是“看書”。并由此揭示課題。朋友和他的爸爸媽媽是多么喜歡看書呀！爸爸在看書，媽媽在看書，我也在看書。圖上一家三口拿著像蝴蝶的厚厚的大書在津津有味的看書，
【正文】 山、小河、蝴蝶。 2. 教師小結。 圖上一家三口拿著像蝴蝶的厚厚的大書在津津有味的看書，每個人臉上都浮現(xiàn)著沉醉的表情。 三 .第三次先學 后教 (一 )先學 出示自學提示（三） 自己讀第一小節(jié)，思考 以下問題 ： ？ 2.“爸爸，媽媽”都在看書，“我”和他們一樣在看書，課文里是怎樣說的？ 3.“我們”是怎樣看書的？ 4.“我們”看的書像什么？ （ 6分鐘后比一比，看誰說得好。） (二 )檢測： (后教 ) 指名朗讀第一小節(jié) 討論交流問題。 3. 指名回答。 四 .第四次先學后教 (一 )先學 出示自學提示（四） 自己朗讀第二小節(jié)，思考 以下問題 ： 1． 這一節(jié)又講了什么？ 2.“我們”各自看什么樣的書 5 “我”的書最好看？ ？你的書好看嗎？ （ 6分鐘后比一比，看誰說得好。） (二 )檢測： (后教 ) 1. 指名讀第二小節(jié)。 2. 指名回答。 3. 教師小結。 讓學生體會“厚厚的”“大大的”“花花綠綠”的意思，劃出相應的句子，理解體會進而進行想象。 針對本節(jié)課的學習內容進行小結。并鼓勵表揚學得認真的學生。樹立學習的榜樣。 當 堂 訓 練 照樣子說詞語： 大大的 —— 花花綠綠 —— 用課文中的詞語“大大的”“花花綠綠”練習造句。 用“也”說一句話。 板 書 設 計 第 9課 看書 厚厚的 書 大大的 花花綠綠的 小狗叫、小貓?zhí)⒑镒訕渖洗蛴拄[ 教 學 反 思
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