祖父的園子教學設(shè)計修改過的-資料下載頁
2024-11-21 22:04本頁面
【導讀】節(jié)課知識時最主要的障礙點。備課必須先備學生，對學情的準確把握是好的教學設(shè)計必備條件。研究學生的實際需要、能力水平和認知傾向，為學習設(shè)計教學，優(yōu)化教學過程，可以更有效地達成教學目標，提高教學效率。古族7人，回族5人，錫伯族1人，柯爾克孜族1人，幾乎沒有家庭輔導。學生的學習表現(xiàn)，本班學生對語文學習興趣不是很高，似乎都是在完成任務。同樣的一篇課外閱讀作業(yè)，最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間。不專心，喜歡開小差。因此可以看出我班的學生總體學習水平一般，特別突出的。學生不多，大部分學生處于中等水平。習習慣一般，特別優(yōu)異的學生很少，有一小部分學生學習習慣不好。1．學會８個生字，理解由生字組成的詞語。父的愛，初步感悟園子的精神意義。感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。根據(jù)學情我設(shè)計了本節(jié)課的重難點。
【正文】 盡管“我”在園子里瞎鬧，亂鬧，（出示課文插圖）祖父卻不急也不惱，總是笑盈盈地看著，從這雙含笑的眼睛中，你體會到了什么呢？ 找出文中其他描寫祖父對我寬容慈愛的句子讀一讀。 課堂練 習 請以“我睡醒了??”為開頭，（出示燈片）展開你的想象，寫一寫小姑娘睡醒之后， 四、想像，悟祖父之愛 讀到這里，你覺得這又是一個什么樣的園子呢？（板書：幸?？鞓罚? 簡介作者身世，推薦閱讀《呼蘭河傳》。 五、布置作業(yè) 必做題：摘錄文中能體現(xiàn)童真童趣的語段，并嘗試背誦。 選做題：⑴、閱讀《呼蘭河傳》，寫寫讀書體會； ⑵、閱讀高爾基的《童年》。 板書設(shè)計： 祖 父 的 園 子 美 麗 多 彩 生 機 勃 勃 自 由 自 在 幸 福 快 樂 自我評價 根據(jù)學情我設(shè)計了本節(jié)課的重難點。 組長評議或同行評議（可選多人）： 評議一單位： 姓名： 日期：
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