祖父的園子教學設(shè)計修改過的-wenkub
2022-12-02 22:04:37 本頁面
【正文】 忘的記憶嗎？ 那么今天要學習的這篇課文就描寫了童年生活情景讓“我”對童年生活念念不忘的故事。 三、 情感態(tài)度與價值觀。 一、 知 與技能 ； 1．學會８個生字，理解由生字組成的詞語 。從完成課外閱讀作業(yè)時間與學習知識來看，我班總體學習基礎(chǔ)不夠扎實，兩級分化距離較大。 備課必須先備學生，對學情的準確把握是好的教學設(shè)計必備條件。認真研究學生的實際需要、 能力水平和認知傾向，為學習設(shè)計教學，優(yōu)化教學過程，可以更有效地達成教學目標，提高教學效率。同樣的一篇課外閱讀作業(yè)，最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間，作業(yè)慢的學生主要是知識不掌握，基礎(chǔ)較差者，或者不 專心，喜歡開小差。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。下面，我們一起走近蕭紅的《祖父的園子》，感受她的童年生活。 3．小組討論：作者回憶了童年時在祖父的園子里經(jīng)歷的哪些場景？ 4．交流課文主要內(nèi)容：祖父經(jīng)常在園子里勞作，“我”也經(jīng)常在園子里“亂鬧”、玩耍，園中的景物的自由的，“我”也是自由的快樂的。 2 ． 交 流 ： 你 覺 得 哪 件 事 最 有 趣 ？ ◆ “祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的
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