【導(dǎo)讀】教學內(nèi)容:教材21頁例8、例9。1.探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。2.探索并掌握一個因數(shù)中間有0的計算方法,理解算理。學生應(yīng)用意識和能力。4.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,培養(yǎng)學生學會合作學習。設(shè)疑:50×0=0還是50×0=50?你能給出合理的解釋嗎?師:3只小貓一共釣了多少條魚?指名匯報,學生回答師板書:0×生答出:因為3個0相加等于0,2.創(chuàng)設(shè)生活場景,出示:學校體育館有4個同樣的看臺,看!3.師:一個看臺有102個座位,那么4個看臺有多少個座位呢?先請小朋友估計一下4個看臺大約有多少個座位?師指著十位上的0問:為什么十位上寫0?為什么后面三道題目積的中間沒有“0”呢?揭示課題:乘數(shù)中間有0的乘法。