【正文】 會(huì)了么？現(xiàn)在我們就用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來做練習(xí)吧。書上練習(xí)十八第4題。七、板書設(shè)計(jì)：連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法八、課后反思：第四篇：筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)《多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)三小 張春艷 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法。掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生感受到乘法處處在生活中。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力以及解決實(shí)際問題的能力。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法，一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。難點(diǎn)：計(jì)算的正確率以及用乘法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、小黑板、課件 教學(xué)過程：一、以舊聯(lián)新，積累經(jīng)驗(yàn)459 654 1283 4243（指名板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做）二、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位，自己總結(jié)并發(fā)現(xiàn)了進(jìn)位筆算乘法的方法。同學(xué)們表現(xiàn)得非常了不起。下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看屏幕，您能提出什么問題？你能夠用語言描述出來嗎？三、設(shè)疑激需，提出問題運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最多可以坐多少人？四、參與活動(dòng)，分析問題生獨(dú)立思考小組交流討論五、辨析交流，解決問題 生1：6348≈4800 生2： 6 3 4 8 5 0 7 2 小結(jié)：觀察上面的算式你認(rèn)為哪一種方法最合適？為什么？總結(jié)一下筆算連續(xù)進(jìn)位乘法要注意什么？六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，解釋應(yīng)用列豎式計(jì)算（基礎(chǔ)練習(xí)）1268 1357 3267 4886 2476 7657下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。解決問題：每個(gè)方陣128人，一共多少人？小紅家和學(xué)校相距多少米？拓展練習(xí)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)解答。七、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？20111《多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法》教學(xué)反思三小 張春艷這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位，且有疊加情況的筆算乘法的算理及計(jì)算方法，能正確計(jì)算。營(yíng)造自主的探索空間，使學(xué)生經(jīng)歷兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位疊加的筆算乘法的計(jì)算過程，從中體驗(yàn)遷移、類推的思想和方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，在解決實(shí)際問題中鼓勵(lì)學(xué)生探索筆算乘法中的新情況，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在課堂開始我利用多媒體課件從復(fù)習(xí)口算，豎式的書寫入手為新課的內(nèi)容作了個(gè)鋪墊；緊接著從身邊的“校運(yùn)會(huì)”創(chuàng)設(shè)了問題情景，提出了計(jì)算問題；然后由學(xué)生自主探索，探尋解決問題的方法；最后在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用方法。下面就來談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的一些反思：不足之處。（1）沒有留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的空間。當(dāng)問題一拋出我總希望馬上有學(xué)生能回答，生怕冷場(chǎng)，所以也就造成了一些中差生沒有時(shí)間思考，學(xué)習(xí)的步伐是被拖著的。（2）提問還需藝術(shù)性。啟示。（1）課上要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的空間，讓每一位學(xué)生包括基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生都能在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作探究。（2）加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練。如提問的技巧，表?yè)P(yáng)的技巧等等。多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法的教學(xué)讓我對(duì)計(jì)算教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，真正做到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。20111第五篇：《筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)》例4課本第五冊(cè)79頁(yè)例4，“做一做”和練習(xí)十八6教學(xué)內(nèi)容題使學(xué)生進(jìn)一步掌握進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的計(jì)算勇。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)計(jì)算和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：某一位上的乘積加上來的數(shù)又要進(jìn)位的情況是一位數(shù)乘法難點(diǎn)。實(shí)施新發(fā)教學(xué)程序現(xiàn)第一課時(shí)一、知識(shí)鋪墊：1．復(fù)習(xí)口算題。（乘加口算題）2．計(jì)算5173后訂正，并讓學(xué)生說說計(jì)算時(shí)應(yīng)注意 什么?二、指導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1．教學(xué)例4。(1)出示主題圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子。(2)先由學(xué)生試算，通過集體評(píng)論訂正、進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們自己動(dòng)筆嘗試做一做，在做題的過程中體會(huì)一下與前一節(jié)課講的有什么不同？在做題過程中遇到什么困難？一會(huì)可以互相交流。（3）匯報(bào)自學(xué)情況，讓學(xué)生比一比，發(fā)現(xiàn)什么？ 板書課題把例4與例3的豎式對(duì)照，同學(xué)們說一說與昨天學(xué)的例題有什么相同？學(xué)生討論。交流匯報(bào)：a、不論數(shù)字多大，數(shù)位多高，計(jì)算法則是一樣的。b、都是從個(gè)位乘起。并且哪一位乘得的積滿幾十就向前進(jìn)幾。（4）鞏固聯(lián)系，反饋調(diào)節(jié) 42 6 3 8 9————————— —————教師在訂正時(shí)要強(qiáng)調(diào)豎式書寫要字寫清楚。進(jìn)位數(shù)字一定要寫對(duì)位置。向十位進(jìn)幾要寫在十位上，向百位進(jìn)幾，要寫在百位上。2．小結(jié)：“一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)，要看看后一位乘得的積有沒有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)?！比?、多層次練習(xí)，提高能力（1）對(duì)比聯(lián)系a33743379b4326389 6 要求2組同學(xué)做a組題，4組同學(xué)做b組 學(xué)生做完后討論兩題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：兩組都是連續(xù)進(jìn)位的隆安縣第二小學(xué)“二次”教案專用箋教學(xué)程序不同點(diǎn)：兩組題中的第一小題連續(xù)進(jìn)位乘法，而第2小題是乘得的積加上進(jìn)上來的數(shù)又要進(jìn)位的乘法。（2）改錯(cuò)題。249 6=12943847=23363 8 4現(xiàn)實(shí)施新發(fā)25 6 2 57——————————————（3）P79“做一做”訂正后，讓學(xué)生找出哪一道題最容易出錯(cuò)，為什么?（4）練習(xí)十八第5題。（5）練習(xí)十八第6題。四、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？有什么要注意的問題需要向大家提示嗎？師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法，由于進(jìn)位的次數(shù)比較多，所以在計(jì)算時(shí)要注意不要忘記進(jìn)位，也不要忘記加上進(jìn)位的數(shù)。[font=?]板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記