認(rèn)識鐘表與反思-資料下載頁
2025-11-12 21:30本頁面
【導(dǎo)讀】獲得不情感體驗同步進(jìn)行。反思本課的教學(xué)，我有以下幾點認(rèn)識：。放學(xué)的時間、看動畫城的時間……雖然這些認(rèn)識是淺顯的、感性的，對于丌同的。學(xué)生來說層次也是丌同的，但是仍為學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”提供了經(jīng)驗基礎(chǔ)。學(xué)生通過比較，異中求同，最后概括出“分針指著12，時針指著幾就是幾。學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗主動生成了他們自已的數(shù)學(xué)知識。作作息時間表”等貼近學(xué)生生活實際的情境。把對時刻的認(rèn)識不現(xiàn)實有趣的情境。間觀念，并受到珍惜時間、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的教育。能保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情。會交流，增強合作意識。在“認(rèn)識鐘面”這一環(huán)節(jié)中，主要通過小組合作的形式，長向全班同學(xué)匯報。學(xué)生在合作中分享著互助不競爭，體驗到成功的喜悅。際教學(xué)中看出，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在彼此的交流中，相互啟發(fā)，相互補充，相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)的價值，理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。
【正文】 小小設(shè)計師 ” 等情境，把數(shù)學(xué)知識和生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生體驗 “ 生活數(shù)學(xué) ” 。如 “ 設(shè)計星期天的活動安排表 ” 時，啟發(fā)學(xué)生思考，時間安排應(yīng) 該合理、科學(xué)，注意勞逸結(jié)合等，盡管學(xué)生的安排表五花八門，但是通過 “ 設(shè)計星期天的活動安排表 ” 的嘗試，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感和用數(shù)學(xué)的意識。 總之，在課埻教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境，讓學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流，使他們在實踐中感受到數(shù)學(xué)的價值，理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。
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