20xx-20xx學年度二年級數學教學計劃范文-資料下載頁
2024-09-11 12:19本頁面
【正文】 數的認識及長度單位的認識。 ② 、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。 四、教學重難點 在 “ 數與代數 ” 中的認識萬以內數及這些數的大小比較；有余數除法、萬以內數的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在 “ 空間與圖形 ” 中千米、分米、毫米的認識及換 算，認識對稱現象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內容。在 “ 統(tǒng)計與概率 ” 中分段統(tǒng)計是重點教學內容。 在教學 “ 空間與圖形 ” 這部分內容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。 在 “ 統(tǒng)計與概率 ” 部分中，分段統(tǒng)計的表現形式和方法是教學的難點。 五、教學的具體措施 將 “ 數與代數 ” 的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互 考等形式。 在 “ 空間與圖形 ” 時，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間，在探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。根據學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。 在 “ 統(tǒng)計與概率 ” 中，可以以學生四周的數據作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的順序來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法。充分利用學具，讓學生充分理解所學的內容，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 聯系學生生活實際，理解所學內容。例如：萬以內數認識。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數的認識，體現了數學來源于生活 的道理。 增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數學的意識。結合本冊的數學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。 點擊下頁進入 20242024 學年度二年級數學教學計劃范文的更多內容
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