20xx-20xx學(xué)年度二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文-wenkub.com
2024-09-11 12:19 本頁面
【正文】 結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容。 在 “ 空間與圖形 ” 時(shí)，可以借助實(shí)物培養(yǎng)學(xué)生的空間，在探索過程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。 五、教學(xué)的具體措施 將 “ 數(shù)與代數(shù) ” 的知識(shí)摞列到一個(gè)知識(shí)板塊去教學(xué)。 在教學(xué) “ 空間與圖形 ” 這部分內(nèi)容時(shí)，認(rèn)識(shí)千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。 ② 、加深對統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。 ③ 、結(jié)合實(shí)例，感知對稱現(xiàn)象。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲 的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。 20242024 學(xué) 年度二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 (二 ) 一、班級(jí)情況分析 二年級(jí)共兩個(gè)班， 92 人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，要給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加減法、混合運(yùn)算、兩三位數(shù)乘一位數(shù)。 (四 )情感與態(tài)度： 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。 經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。 指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步
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