20xx-20xx學年小學二年級語文教學計劃范文-wenkub.com
2025-08-24 00:48 本頁面
【正文】 同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。難點是識字、寫字和課文的朗讀。了解日記的格式，學習寫日記。 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口 頭和書面語言之中。 注意每組 教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。 六、提高教學質(zhì)量措施 讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。 開展豐富多彩的語文實踐活動。 有些口語交際教學之前，要提早布置準備 工作。 閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生 字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。 本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。 四、教材的重點和難點 學習 400 個生字 (其中要求寫的 300 個 )。 在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了 解意思。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。教師可作靈活處理。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了 4 篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。在本學期的
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