【正文】 學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。最后是兩個生字表。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。七、作業(yè)除了一般性的語文知識點的練習(xí)外，還會有一些帶著解決問題的目標(biāo)去學(xué)習(xí)的作業(yè)。六、本學(xué)期的另一個重點：寫作。從根本上無法滿足提高孩子的語文水平與滋養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)的能力。三、課文與練習(xí)交替進(jìn)行。但教學(xué)內(nèi)容有所變化。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達(dá)語言，讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。教師適時引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題能力。重視朗讀訓(xùn)練，人人會正確朗讀課文，大部分學(xué)生會感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話，人人會讀出每句話的意思，會體會文本的思想感情；充分利用早讀時間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達(dá)到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。能正確流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。4．口語交際。3．識字寫字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤??？傊?，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。鼓勵本組教師參加“新常規(guī)，新設(shè)計”評比，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”和教師基本功評比，以評比促教研，提升教師素質(zhì)。評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測考核”的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的針對性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新常規(guī)精神，規(guī)范備、上、批、評各個環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。在這樣的團(tuán)隊中，大家能愉快地工作。要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用.。二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃7一、班級情況本班共有學(xué)生35人，男生17人，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，依賴性較重，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要.本班有2位學(xué)生非常聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課經(jīng)常做小動作，對生字的掌握較慢，他們能有感情的，流利的朗讀課文，有較強(qiáng)的寫作能力.二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題，想問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值.每組教材都包括導(dǎo)語，一課“識字”，四～五篇課文以及“語文園地”.各部分相互聯(lián)系，有詞語，成語，諺語，三字經(jīng)，對聯(lián)，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意.“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。1逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和與人交往的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積累自己喜歡的成語和格言警句。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。有主動識字的愿望。三、教學(xué)目的要求復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。特別是8位新來的同學(xué)，針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周習(xí)慣（1）第二周習(xí)慣（2）識字1（2）識字2（3） 機(jī)動（1）第三周識字3（2）識字4（2） 練習(xí)1（4）第四周1秋游（3） 2 20xx北京（3） 3英英學(xué)古詩（2）第五周3英英學(xué)古詩（1）4鄉(xiāng)下孩子（2） 練習(xí)2（4）機(jī)動（1）第六周國慶第七周5送給盲婆婆的蟈蟈（2） 6一株紫丁香（2） 7有趣的發(fā)現(xiàn)（3） 機(jī)動（1）第八周練習(xí)3（4） 8小鷹學(xué)飛（3）機(jī)動（1）第九周9青蛙看海（3） 10狼和小羊（3） 機(jī)動（2）第十周11狐貍和烏鴉（3）練習(xí)4（4 ）機(jī)動（1）第十一周期中復(fù)習(xí)、期中練習(xí)期中第十二周識字5（2）識字6（2） 識字7（2）機(jī)動（2）第十三周識字8（2） 練習(xí)5（4 ） 機(jī)動（2）第十四周12要好好學(xué)字（3） 13朱德的扁擔(dān)（3）14梅蘭芳學(xué)藝（2）第十五周14梅蘭芳學(xué)藝（1） 15大禹治水（3）16孔繁森（3） 機(jī)動（1）第十六周練習(xí)6（4 ） 17登鸛雀樓（1）18青松（2）機(jī)動（1）第十七周19小動物過冬（3）20美麗的丹頂鶴（3）練習(xí)7（2 ）第十八周練習(xí)7（2 ） 21水鄉(xiāng)歌（2） 22云房子（3）第十九周23夕陽真美（3） 練習(xí)8（4 ）第二十周期末復(fù)習(xí)二十一周期末復(fù)習(xí)二十二周期末測試二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃6一、班級基本情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人。（5）對差生實施多做多練措施。二（5）班：（1）課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。（2） 課堂中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，多加提問，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。（2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。（2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行輔導(dǎo)。（3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進(jìn)步。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。注意減少學(xué)生之間的差異，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。定期在班內(nèi)舉行各類比賽活動，來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二（4）班：學(xué)習(xí)課改精神，認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的特點。利用家校路路通和家訪的方式與家長保持聯(lián)系，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。通過平時潛移默化的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)會自己學(xué)習(xí)。充分利用家校路路通加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況并及時反饋。改進(jìn)閱讀教學(xué)方法：注重教學(xué)的層次性。安排一定的時間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀。充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)課改精神。三、教學(xué)重點難點：重點：識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。另外，對班級總體而言，在寫字、寫話方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，使學(xué)生更好地得到發(fā)展、進(jìn)步。學(xué)生產(chǎn)生了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，形成了良好地學(xué)習(xí)行為，并掌握了一定的學(xué)習(xí)能力。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。初步具有自主學(xué)習(xí)的意識以及自主學(xué)習(xí)的能力等。針對這些問題，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高解常用詞語，并進(jìn)行簡單的運用。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。，能把看到的、想到的寫下來。常用標(biāo)點符號。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。，會寫260個字。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃4一、班級基本情況本班共有學(xué)生19人，男生13人，女生6人。三、教學(xué)措施：識字教學(xué)與語言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開放課程理念。寫話（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。能復(fù)述課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話表達(dá)出來。會默寫出生字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣。習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。二、班級情況分析二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。大體上按內(nèi)容分為6個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生，知道什么是真善美，13～16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識；18～21課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，21～23課為“品德篇”，意在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚民族精神。每單元安排1個綜合練習(xí)，共8個。二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃2一、教材分析：本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。寫話（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。能背誦指定的課文。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個生字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣?？谡Z交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。依次是：美麗的秋天，田園生活，寓言故事，名師學(xué)藝、勤學(xué)苦練，小動物習(xí)性，愛護(hù)動物友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢。小部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強(qiáng)。五、思想品德教育結(jié)合點通過9~11的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母，關(guān)心他人；3~17的學(xué)習(xí)，知道從小樹立遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)文化知識；18~21的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們熱愛祖國，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。作文能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。能復(fù)述課文。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。漢語拼音。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求認(rèn)識?！白R字”安排了兩個單元，每單元４課，共８課。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。堅持每節(jié)課對學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。堅持每節(jié)課對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)。會分角色朗讀對話，復(fù)述指定的課文。三、教學(xué)重難點：復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會本冊書中的407個生字，能正確美觀地書寫其中276個生字。6．寫話。5．閱讀。（1