【正文】 認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)情分析二（1）班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生25人，女生46人。二、課文會(huì)分成三類：課堂教學(xué)、自學(xué)、不學(xué)。能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進(jìn)行書寫。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng)。加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。教研組針對(duì)學(xué)段目標(biāo)，制定集體備課主題，使集體備課主題化。二、本組教師情況分析：本年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班級(jí)，6位語文教師。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。（3）建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進(jìn)步。五、落實(shí)“三個(gè)五”二（1）班：（1） 注意從細(xì)微之處關(guān)心后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。注重培養(yǎng)聽、說、寫的能力，制定訓(xùn)練計(jì)劃，如進(jìn)行“我最會(huì)聽”、“每日一句”等練習(xí)，逐步提高聽、說、寫的能力。二（3）班：1 、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)繼續(xù)是讓學(xué)生寫好字，讀好書。采用各種形式的教學(xué)手段，盡可能創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提倡師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與文本之間的互動(dòng)交流，共享學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展智力。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。不但掌握了大量的生字詞，而且書寫端正、美觀。并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理或幾句話，意思比較完整。，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。本冊(cè)課文不再全文注音，生字配有田字格，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。（3）學(xué)會(huì)祝賀、購物、待客等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。會(huì)默寫出279個(gè)生字，掌握29個(gè)偏旁。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：１～４課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真善美，１３～１6課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；１８～２１課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，２1～２3課為“品德篇”，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。課中讓學(xué)生獨(dú)立思考，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會(huì)提問題，提的問題有一定的價(jià)值。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。（3）學(xué)會(huì)祝賀、購物、待客等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。三、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。(3)學(xué)會(huì)言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。每組教材都包括四～五篇課文以及“語文園地”?？谡Z交際(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4篇1一、班級(jí)情況分析本學(xué)期，本班學(xué)生32人，男生16人，女生16人，其中后轉(zhuǎn)來1名男生。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。四、教學(xué)時(shí)間安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）3課時(shí)識(shí)字1——4課，8——10課時(shí)課文1——11課，30——33課時(shí)識(shí)字5——8課，8——10課時(shí)課文12——23課，30——36課時(shí)8個(gè)練習(xí)，24課時(shí)注明：在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)具體情況靈活處理。3．識(shí)字寫字。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達(dá)語言，讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功?？谡Z交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字” 。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。四、教學(xué)時(shí)間安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）3課時(shí)識(shí)字1——4課，8——10課時(shí)課文1——11課，30——33課時(shí)識(shí)字5——8課，8——10課時(shí)課文12——23課，30——36課時(shí)8個(gè)練習(xí)，24課時(shí)注明：在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)具體情況靈活處理。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。四、教學(xué)措施讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，如能利用拼音學(xué)習(xí)課文閱讀課文文章；能正確認(rèn)讀生字，書寫做到正確、規(guī)范；在老師的指導(dǎo)下能有感情地朗讀、背誦課文，口頭表達(dá)能力有了很明顯的進(jìn)步，樂于表達(dá)和交流并能完整的表達(dá)自己的見解。學(xué)生之間還存在著一定的差異性，如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠完善，學(xué)習(xí)的自信心不足。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。激發(fā)課外閱讀的興趣。充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。（4）課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。整體。初步感受漢字的形體美。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。課中讓學(xué)生獨(dú)立思考，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會(huì)提問題，提的問題有一定的價(jià)值。傳統(tǒng)的教材內(nèi)容的選取是割裂的，沒有連續(xù)性與文學(xué)性。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。打算從寫日記切入。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。三、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會(huì)本冊(cè)書中的407個(gè)生字，能正確美觀地書寫其中276個(gè)生字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀407個(gè)生字。二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃9一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生46人，男生26人，女生20人，兩極分化比較明顯。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 。最后是兩個(gè)生字表。孩子們已經(jīng)過一年的訓(xùn)練，各方面的能力都有了很大的提高。（3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進(jìn)步。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。教學(xué)中，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，尊重其個(gè)性發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)字詞并運(yùn)用字詞、口語交際和寫話。3識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率不高等。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。，能與他人交流自己的感受和想法。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認(rèn)識(shí)自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。會(huì)分角色朗讀課文。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。能復(fù)述課文。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。“課文”安排了６個(gè)單元，每單元３～５課，共２４課。能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進(jìn)行書寫。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng)。會(huì)分角色朗讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。會(huì)分角色朗讀課文。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。第一篇：2018——2019學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃2018——2019學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)合水小學(xué) 黃曼梨一、班級(jí)情況分析本學(xué)期，本班學(xué)生42人，經(jīng)過一年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多生字，積累了一些詞語，知識(shí)面有了拓展，語言能力得到了一定的發(fā)展。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。能復(fù)述課文。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)，教給學(xué)生書寫方法，養(yǎng)成寫一手工整漂亮的鉛筆字。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施，應(yīng)時(shí)地開展較多的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。能復(fù)述課文。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)拖拖拉拉，效率很低，上課時(shí)無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時(shí)訂正；新課程識(shí)字量很大，對(duì)個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。會(huì)分角色朗讀對(duì)話，復(fù)述指定的課文?！白R(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元４課，共８課。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣。能復(fù)述課文。小部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)?？谡Z交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。能背誦指定的課文。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。能復(fù)述課文。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。改進(jìn)閱讀教學(xué)方法：注重教學(xué)的層次性。二（4）班：學(xué)習(xí)課改精神，認(rèn)真鉆研教材，掌握教材