6習作評改課題總結(jié)-資料下載頁
2024-09-11 11:20本頁面
【正文】 處或提了幾個建議，是怎樣修改的。評改人和作者可進行交流或辯解等。學生匯報結(jié)束由教師做總結(jié)講評。 美文積累 把學生評改后的作文返還原作者，作者仔細閱讀，可以與評改者進行交流，為自己進行辯護或者對評改提出意見，最后把評改好的作文美美地朗讀，再一次完整的謄寫，超越自己。對于習作能力欠缺的學生也可以積累別人的美文，在積累中學習別人的習作方法和優(yōu)點，取長補短，逐步提 高自己的習作能力。 備注： 每個學生應(yīng)準備 3 個本子，第一個為草稿本，第二個為作文本，第三個為美文積累本。 每次作文，教師應(yīng)抽改一部分學生的習作，一學期教師應(yīng)輪流批改完全班習作至少一次。 教師批改完每個單元的習作，同樣要寫好習作講評。 統(tǒng)一修改符號：增加、調(diào)換、改換、刪除 作文的謄寫要求，寫一行，空一行。 第 5 頁 共 5 頁 評語要有眉批和總批。
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