”貓“的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-12 06:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一.認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，從而愛護(hù)小動(dòng)物。二.懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地?cái)⑹龇椒?。?能正確、流利，有表情地朗讀課文。哪些小朋友家里養(yǎng)過(guò)貓？你們仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎？（喜歡）是啊，貓是那么活潑可愛，充滿靈性，它不僅是畫家筆下的寵。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！那么你們說(shuō)說(shuō)老舍爺爺寫了幾只貓？生1：兩只，一只大貓，一只小貓。是大花貓，第4自然段是寫它小的時(shí)候。完成下面填空，并說(shuō)。誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言，來(lái)描述一下貓“屏息凝視”。學(xué)生聯(lián)系過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用“屏息凝視”說(shuō)話練習(xí)。文中的第一幅圖畫的是大花貓捉老鼠很盡職（大花貓。（原來(lái)在等待老鼠出洞時(shí)，大花貓就非常盡職；當(dāng)老鼠出現(xiàn)時(shí)，大花貓一定更盡職，所以不必再介
【正文】 什么感覺？（就像一個(gè)深愛子女的父母，在娓娓講述自己的寶貝） 啟發(fā)：其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒(méi)事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實(shí)呀、乖、貪玩呀、盡職等。但是作者卻寫得如此具體生動(dòng)，如此惹人喜愛，這更說(shuō)明了什么？（作者愛貓，覺得貓像玩皮可愛的小孩似的，所以運(yùn)用了擬人的手法， 這樣就把作者愛貓的感情表達(dá)出來(lái)了。）（或作者熱愛生活，觀察仔細(xì)等等） 指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在我們看，誰(shuí)能把作者對(duì)貓的喜愛表達(dá)出來(lái)。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生想一想貓的叫聲“長(zhǎng)短不同，豐富多腔，粗細(xì)各異?！笔棺髡哂X得自己是在欣賞什么？（樂(lè)曲，體會(huì)愛貓之情。） （ 4）生：我非常佩服貓的勇猛，它“就是遇上蛇也敢斗一斗”。 生：小貓很有趣，路還走不好，玩起來(lái)可是“沒(méi)完沒(méi)了”，“撞疼了也不哭”，活像個(gè)頑皮的小男孩。 生：我特別喜歡小花貓的天真、淘氣，你看它“抱著花枝打秋千”，玩得多開心！ 師：一只貓，老舍先生用如此富有深情的句子把它描述得栩栩如生。這一切都來(lái)自于老舍先生對(duì)于貓真摯的感情。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這飽含深情的文章吧！ 五、拓展延伸，培養(yǎng)能力。 老舍筆下的貓，充滿了靈性，真是惹人喜愛，有個(gè)同學(xué)想在家里養(yǎng)只貓，可是他媽媽不同意，說(shuō)貓叫起來(lái)太難聽，又會(huì)把家里踩得到處都是腳印。大家能幫他一起來(lái)說(shuō)服他的媽媽嗎？為了使你的說(shuō)服更有說(shuō)服力，建議你用上課文中的語(yǔ)言。 六、總結(jié)全文，升華感情。 只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣 不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng) 造美，愿同學(xué)們都能成為生活中的有心人。
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