”貓“的教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-02 06:38:10 本頁(yè)面
【正文】 再狡猾的老鼠也插翅難飛。 師小結(jié)：瞧，為了抓住老鼠，貓是多么盡職啊。 生可能填：古怪，老實(shí)， 貪玩，盡職，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲也不出，膽小，勇猛，淘氣等詞。作者是怎樣寫他家的貓呢？ 三、自讀課文，品味內(nèi)容。 師：到底寫幾只呢？別急！讓我們到文中去找找?? 生：不是，課文就寫了一只貓， 課文第 4 段第一句“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)！”這明確地告訴了我們， 3 段寫的是大花貓，第 4 段是寫它小的時(shí)候。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文（板書 10 貓）。 二 .懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地?cái)⑹龇椒ā? 三 .能正確、流利，有表情地朗讀課文。 二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)。 師：說(shuō)的真棒，你不僅預(yù)習(xí)認(rèn)真，還理清了課文的寫作順序。： 這是一只怎樣的貓呢？請(qǐng)大家快速地讀讀課文，找找重點(diǎn)句，劃劃重點(diǎn)詞。 師隨機(jī)指導(dǎo)理解 （ 1）“屏息凝視”（意思是抑制住呼吸，集中注意力地看）。 （ 2）“盡職”在文中什么？（指貓等老鼠）。 （學(xué)生填寫“高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲也不出，”可能需要指導(dǎo)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生抓住第二自然段 它要是高興， 能比誰(shuí)都溫柔可親 后面用了冒號(hào)（：），表示下面寫貓的溫柔可親。） 師小結(jié)：同學(xué)們真棒，一下子就從文中找出這么多描寫貓的性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（這句話的作用可以滲透講解 總起句） 師：大花貓性格古怪，小花貓又很淘氣，面對(duì)這樣一只古怪而又淘氣的貓，老舍爺爺一定感到很
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