2、古詩兩首鄭莊學(xué)校呂翠平-資料下載頁
2025-11-12 06:12本頁面
【導(dǎo)讀】自學(xué)本課生字，借助工具書和注釋解釋詞語。正確、流利、有感情地朗讀古詩詞，默寫兩首古詩。借助注釋讀懂古詩，想象詩句所描寫的景象，并用自己的話說說詩句的意思。賞夏日情景，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。仔細觀察插圖，說說自己的理解。這首詩的作者是誰？這首詩主要寫了什么？表達了作者的什么情感？自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；指名讀詩，正音。默讀古詩，思考問題，解決不了的請作記號。小組交流，全班交流，教師指導(dǎo)。自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏。指名朗讀，師生共賞；感情朗讀，體會詩情。背誦、默寫《四時田園雜興》。老師范讀《六月二十七日望湖樓醉書》，你能感受到詩歌寫了什么？配樂朗讀，營造氣氛。運用學(xué)古詩的方法逐句理解，遇到解決不了的問題畫出來。到課外找一找描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。
【正文】 運用學(xué)古詩的方法逐句理解，遇到解決不了的問題畫出來。 小組交流學(xué)習(xí) 成果；全班交流，教師點撥指導(dǎo)。 三、反復(fù)吟誦，感悟意境 教師范讀，學(xué)生想象畫面；指名朗讀，教師指導(dǎo)；小組輪讀，相互欣賞；全班感情朗讀。 四、積累語言，拓展延伸 背誦，并默寫古詩。 到課外找一找描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。
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