module3unit2教案設計-資料下載頁
2024-11-21 06:07本頁面
【導讀】實踐活動，從而培養(yǎng)他們的合作意識?！?，難點是培養(yǎng)學生在實際情景中運用對話的。的替換訓練，進一步突破了難點。Step2Presentation.（創(chuàng)設情景，引入新課。S2根據(jù)動作猜出并回答：“I’m…”教師讓全班同學評出最佳默。契獎,并以stickers獎勵。過在組內(nèi)對話，讓他們尋找自己的朋友，看誰找得快。這游戲能讓學生在完成任務的過程中，不斷操練Whataretheydoing?能極大地激發(fā)學生學。習英語的興趣，鞏固所學的新授知識。
【正文】 片，分發(fā)給學生 ,以四人一小組為單位，通過在組內(nèi)對話，讓他們尋找自己的朋友，看誰找得快。 這游戲能讓學生在完成任務的過程中，不斷操練 What are theydoing? They are… ， What is he/she doing ? He/ She is… 能極大地激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固所學的新授知識。 五、板書設計 What is he/she doing ? He/she is … What’s he doing ? What’s Liuxiang doing He’s playing football . He’s runnin What’s Yaoming doing ? What is Dengyaping doing ? He’s playing basketball. She’s playing table tennis
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