五年級分餅教學反思范文-資料下載頁
2025-08-30 15:56本頁面
【正文】 示和三點不足，啟示是： (1)當要求每個學生寫出 3 個帶分數時，有一個學生報了一個： 4 又 3/2，出現了問題。我能及時利用這個素材，指導學生觀察前面的幾個帶分數，了解到帶分數是由一個整數和一個真分數組成，從而查出 4 又 3/2 錯在分數部分。 (2)創(chuàng)設故事情境要很好的為本節(jié)課的教學內容服務。在每節(jié)課的教學中，教學任務和發(fā)展學生能 力是本，是根。再好的故事，也只是為其服務的，別本末倒置。 (3)要有實踐空間。在經歷真分數與假分數的產生過程中，一定要給學生留下充分的實踐空間。學生只有親歷動手、動口、動腦過程，才能提出屬于自己的發(fā)現、假設、問題，才能充分驗證、得出結論。 不足之處： (1)盡可能地多給學生一些思考的時間，活動的空間，給他們自我表現的機會。 (2)在解決課本第 3 題時，要分步驟地教會學生確定整數部分、分母、分子，讓學生在填空的同時，知其所以然。(3)在培養(yǎng)學生的口頭表達能力時，應注意培養(yǎng)學生語言描述的規(guī)范性、邏輯性和嚴密性。 “ 五年級分餅教學反思 分餅教學反思范文 ”
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