五年級(jí)分餅教學(xué)反思范文(更新版)
【正文】 達(dá)能力時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言描述的規(guī)范性、邏輯性和嚴(yán)密性。再好的故事，也只是為其服務(wù)的，別本末倒置。不知道帶分?jǐn)?shù)到底是怎樣構(gòu)成的 ?因此這里用的時(shí)間比較長(zhǎng)。 五年級(jí)分餅教學(xué)反思范文二 《分餅》是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)第九冊(cè)第三單元第二課時(shí)的內(nèi)容。應(yīng)注意語(yǔ)言描述的規(guī)范性、邏輯性和嚴(yán)密性。追求著高效，卻忘記了意義。在每節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)任務(wù)和發(fā)展學(xué)生能力是本，是根。 (2)、小組討論三個(gè)餅平均分給四個(gè)人。五年級(jí)分餅教學(xué)反思范文 所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。安排學(xué)生分餅，要求是 (1)、 4人一組合作活動(dòng)。 反思本課教學(xué)，有幾點(diǎn)啟示和一些不足，啟示是：一，創(chuàng)設(shè)故事情境要很好的為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。體現(xiàn)了權(quán)威，卻淡化了民主 。課堂語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范、 準(zhǔn)確。把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生都好象出現(xiàn)對(duì)三種分?jǐn)?shù)的錯(cuò)覺。在每節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)任務(wù)和發(fā)展學(xué)生能 力是本，是根。 “ 五年級(jí)分餅教學(xué)反思 分餅教學(xué)反思范文 ”
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