整十數(shù)加、減整十數(shù)說課設計-資料下載頁
2024-11-21 05:46本頁面
【導讀】礎上進行教學的。整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法與。以十為計數(shù)單位。學生經(jīng)過前一部分知識扎實的學。習，或是家長的指導。大部分學生都會計算這一類題，但對算理和計算方法缺乏清晰的認識和數(shù)學思考。學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。教具、學具準備：多媒體課件，小棒、題卡。注重學生解答過程中的錯誤這一有效的課程。適時，適當?shù)耐ㄟ^動手操作，引用多媒體教學。突出重點，突破難點。通過學生自主思考，交流發(fā)現(xiàn)，生學習數(shù)學的重要方式。荷蘭著名數(shù)學家弗賴登塔爾說過，學習是一種。晰，由自己的變成共享的。挖掘并運用錯誤，將會給課堂教學帶來活力。學價值，是教師教學機智的表現(xiàn)。本節(jié)課通過讓學生口答，敘述操作過。程，培養(yǎng)學生說完整的話，清晰的話。習慣，做題的檢驗習慣等等。輕松，積極主動，成為學習的主體。學習中不斷積累感受，提高認識。
【正文】 教學效率。 三、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 本學年我組的研究小課題是：低年級學生良好學習習慣的培養(yǎng)。本節(jié)課通過讓學生口答，敘述操作過程，培養(yǎng)學生說完整的話，清晰的話。通過交流想法培養(yǎng)學生學會傾聽的良好習慣；當然還有良好的操作習慣，做題的檢驗習慣等等。 四、激發(fā)學生學習興趣，在和諧的氛圍中學習。 這節(jié)課力求教師教的輕松，適時引導；學生學的輕松，積極主動，成為學習的主體。特別注意用富有激勵性的語言鼓動學生；用教師的熱情感染學生；用不同的練習形式調動學生讓學生在豐富多彩的數(shù)學學習中不斷積累感受，提高認識。
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