21：熟讀精思教案設計-資料下載頁
2024-11-21 05:28本頁面
【導讀】1．學會本課生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解課文內(nèi)容。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二、三段。3．學習古人的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。的中華傳統(tǒng)文化名著名篇。為有源頭活水來。引導學生感悟到這是南宋大學問家朱。潑，才思不絕，情操高雅！今天，我們將學習他寫的一篇文言文，也是關于讀書的，大家齊。讀題目——《熟讀精思》。要反復讀課文，把課文讀熟練，同時要精心思考課文的意思。）同時理解到“熟”即熟練，“精”即精心，細致。讀完后，有什么困難就提出來。形式可以根據(jù)練習的需要而定，務必達到“熟讀”的程度。教師應重點關注的“點”如下：。己學習《熟讀精思》的感想，下課后，請大家把自己的感想寫下來，再互相交流交流。
【正文】 可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘?！? （ 2）熟讀的好處：“久遠不忘”；“讀書千遍，其義自見”；“不待解說，自曉其義”。 （ 3）精思的前提：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！? （ 4）精思的關鍵：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？” 3 思，自由背誦第 3 段。 五、拓展積累，讀記治學名句 1受益” —— 《尚書?大禹謨》；“知之為知之，不知為不知，是知也” —— 《論語?為政》。 2 3愿同學們讓讀書成為自己生活中不可或缺的部分！這堂課上，同學們還聯(lián)系實際，暢談了自己學習《熟讀精思》的感想，下課后，請大家把自己的感想寫下來，再互 相交流交流。
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