252用列舉法求概率(第1課時)(教案)-資料下載頁
2024-11-21 05:25本頁面
【導(dǎo)讀】節(jié)，本節(jié)內(nèi)容分四課時完成，本次課設(shè)計是第一課時的教學(xué)。了解和掌握一些概率統(tǒng)計的基本知。學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)，在教材中處于非常重要的位置。我班學(xué)生活潑好動、有一定的自學(xué)能力，好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲都非常強；鞏固的效果較差。為了加強他們的自學(xué)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，根據(jù)他們的特。生的求知欲和提高學(xué)生的自信心。理解“包含兩步，并且每一步的結(jié)果為有限多個情形”的意義。這樣的試驗出現(xiàn)的所有可能結(jié)果。學(xué)習(xí)用列表法計算概率，并通過比較概率大小作出合理的決策。算其發(fā)生的概率。造，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)積極思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生的自學(xué)能力。在解決實際問題中提高他們解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用知識的意識。為了向?qū)W生提供更多從事數(shù)學(xué)活動的機會，我將本節(jié)課的教學(xué)過程。把所有可能結(jié)果不重不漏的表示出來。
【正文】 量讓學(xué)生講解 教師統(tǒng)計測試成績 各種題型一個，讓學(xué)生達(dá)到 達(dá)到 精練的效果 從多個角度考察學(xué)生掌握及運用新知的情況，不僅鞏固了知識，也讓學(xué)生學(xué)會多角度思考問題，從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展了思維，學(xué)會做數(shù)學(xué)。 及時反饋學(xué)習(xí)效果 問題與情境 師生行為 設(shè)計意圖 有利于幫紅紅 黃綠綠紅紅綠 黃轉(zhuǎn)盤 A 轉(zhuǎn)盤 B 【活動六】歸納小結(jié)，布置作業(yè) 課堂小結(jié) 通過剛才的學(xué)習(xí)，你對 利用列表法求隨機事件的概率有什么收獲和體會？ 布置作業(yè) （ 1） 教材 P138 第 5 題 （ 2）預(yù)習(xí)用列舉法求概率 (第 2 課時 ) 預(yù)習(xí)過程中完成： ① 如何利用 “樹形圖法 ”求隨機事件的概率？ ② 什么時候用 “列表法 ”方便？什么時候用 “樹形圖法 ”方便？ 教師提出問題 學(xué)生回答，同時反思不足 教師利用多媒體展示作業(yè) 助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，鞏固學(xué)習(xí)效果。 為下節(jié)課學(xué)習(xí)作好鋪墊 【思考題】 有時可以看見這樣的轉(zhuǎn)盤游戲：如圖，你只要出 1元錢就可以隨意地轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止時指針落在哪個區(qū)域，你就按照這個區(qū)域所示的數(shù)字相應(yīng)地順時針跳過幾格，然后按照圖右所示的說明確定你的獎金是多少。例如：當(dāng)指針指向 “2”區(qū)域的時候，你就向前跳過兩個格子到 “5”，按獎金說明， “5”所示的獎金為 元，你就可以得到 元 123456恭喜發(fā)財“ 1 ” 元 “ 2 ” 元“ 3 ” 元 “ 4 ” 10 元“ 5 ” 元 “ 6 ” 5 元恭喜發(fā)財元 元元 元元 元 請問這個游戲公平嗎？能否用你學(xué)過的知識揭示其中的秘密呢？ 學(xué)有余力的同學(xué)思考 讓不同層次的學(xué)生都有所提高 課后反思 ：
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