【正文】 教育工作納入企業(yè)整體發(fā)展和建設(shè)和企業(yè)的目標(biāo)管理中。一是要緊密結(jié)合市場(chǎng)需求和企業(yè)需求，圍繞企業(yè)生產(chǎn)中心任務(wù)，確立企業(yè)職工教育工作的規(guī)劃、目標(biāo)和思路；二是要結(jié)合企業(yè)重點(diǎn)攻關(guān)課題，確立企業(yè)職工教育和培訓(xùn)的內(nèi)容和主題；三是要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)，確立企業(yè)職工 教育與培訓(xùn)的形式與方法；四是要結(jié)合企業(yè)職工文化 素質(zhì)狀況，確立企業(yè)職工教育與培訓(xùn)的層次與類別；五是要結(jié)合職工的特長(zhǎng)與專業(yè)，從方便職工學(xué)習(xí)與提高出發(fā)，使職工教育與培訓(xùn)深入到職工生產(chǎn)、生活之中，增強(qiáng)職工教育與培訓(xùn)工作的針對(duì)性、靈活性和實(shí)用性。要解放思想、開闊思路，學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)，研究新形式下的建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的新方法與新思路，以創(chuàng)新的精神推動(dòng)振興鞍山老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署，努力在全社會(huì)營(yíng)造一種尊重知識(shí)、尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍。 第五篇：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方案生產(chǎn)技術(shù)部學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案 第 22 頁(yè) 共 27 頁(yè) 學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿 的管理理論，被稱為二十一世紀(jì)的管理圣經(jīng)。黨的十六大報(bào)告提出： “ 形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展 ” 。要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，需要全社會(huì)各級(jí)各類組織進(jìn)行廣泛、深入、持久的 “ 學(xué)習(xí)型組織 ”創(chuàng)建活動(dòng)。我們處在一個(gè)信息不斷爆炸、知識(shí)快速更新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。未來最成功的組織將是一種能夠使各階層所有成員全心投入、并持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織是組織和個(gè)人通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考 “ 五項(xiàng)修煉 ” 來構(gòu)建的。它是一門現(xiàn)代管理理論 ，是組織及其成員獲取、加工、整理、創(chuàng)新和利用知識(shí)，來指導(dǎo)和改善自身的行為和思想，從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境能力的組織。它強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng) 一、共同奮斗、不斷創(chuàng)新進(jìn)步。由于它適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，所以迅速風(fēng)靡世界。生產(chǎn)技術(shù)部在公司建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，是貫徹落實(shí) “ 以生為本，辦學(xué)為民 ” 辦學(xué)理念的實(shí)際行動(dòng)，是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是貫徹和實(shí)踐“ 三個(gè)代表 ” 重要思想的應(yīng)有之義。要把生產(chǎn)技術(shù)部建成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、民主、快樂的團(tuán)隊(duì)，必須不斷學(xué)習(xí)。全體員工要在推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、 促進(jìn)公司發(fā)展的共同目標(biāo)中自我超越、自我發(fā)展，共同奮斗。 第 23 頁(yè) 共 27 頁(yè) 一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的指導(dǎo)思想 以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，以不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力為核心，貫徹落實(shí) “ 以人為本 ” 的理念，為實(shí)現(xiàn)“ 一個(gè)素質(zhì)、二個(gè)能力 ” 的培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造 “ 提高個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、注重知行合一 ” 的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新。 二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的主要目的 （一）實(shí)現(xiàn)部門管理層次扁平化。在學(xué)習(xí)型組織中，不存在各種等級(jí)制度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和干部職工之間由原來的彼此順從關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇殛P(guān)系。 （二）實(shí)現(xiàn)部門內(nèi)部咨詢化。整個(gè)部門就像一個(gè)咨詢公司，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和干部職工之間彼此詢問、學(xué)習(xí)，相互之間形成非常和諧、非常融洽的關(guān)系。 （三）把本部門作為公司大系統(tǒng)的一部分，與其它各部門 /車間有機(jī)地結(jié)合起來。 用系統(tǒng)思考來克服片面性、主觀性，凡事做到系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地、全面地 思考，并以這種觀念來指導(dǎo)行動(dòng)；在解決問題特別是復(fù)雜問題時(shí)，必須堅(jiān)持整體 思考，抓住源頭。必須克服只顧自己小團(tuán)體、就事論事、只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、 只顧局部、不顧全局等現(xiàn)象的發(fā)生。 第 24 頁(yè) 共 27 頁(yè) 三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法步驟 （一）了解學(xué)習(xí)型組織的基本含義、時(shí)代背景、發(fā)展趨勢(shì)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)型組織的內(nèi) 涵和精神實(shí)質(zhì) 在部門內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織動(dòng)員，拉開創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織序幕。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論。 學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的資料：《第五項(xiàng)修練》、《第五項(xiàng)修練實(shí)踐篇》和 《變革之舞》等。 加強(qiáng)理論培訓(xùn)，以指導(dǎo)本部門學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。 （二）建立部門內(nèi)部信息共享機(jī)制 利用本部門每周工作例會(huì)，實(shí)現(xiàn)組織成果和各 種信息的共享與交流新知識(shí)、 新信息。 開展讀書活動(dòng)。每年舉辦一次讀書會(huì)，各組織選派員工談讀書心得，把自 己讀書得到的精華宣講出來，供大家共享。 開展每人推薦一本好書活動(dòng)。個(gè)人購(gòu)買看過后覺得有價(jià)值，才能推薦，并 說明推薦理由。 第 25 頁(yè) 共 27 頁(yè) 建立部門專欄，刊載學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的文章，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 根據(jù)信息、知識(shí)成果共享、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、改善心智模式的需要，統(tǒng)一規(guī) 劃。 開展征集合理化建議活動(dòng)。開設(shè)生產(chǎn)技術(shù)部經(jīng)理信 箱，鼓勵(lì)提出各方面的 意見和建議。 （三）建立外部信息交流、反饋機(jī)制 建立聯(lián)系制度。鼓勵(lì)每個(gè)成員經(jīng)常性地與各部門相關(guān)專業(yè)進(jìn)行交流。 堅(jiān)持 “ 走出去、請(qǐng)進(jìn)來 ” 的原則。 建立部門協(xié)調(diào)制度，經(jīng)常性地與公司各部門進(jìn)行交流，協(xié)調(diào)與本部門有關(guān) 的各方面工作。 四、建立激勵(lì)與約束機(jī)制 （一）建立集中學(xué)習(xí)交流考勤制度。部門開展的學(xué)習(xí)交流等有組織的活動(dòng)，均登 記考勤。 （二）設(shè)立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織獎(jiǎng)勵(lì)基金。本部門每年拿出 一定經(jīng)費(fèi)專門獎(jiǎng)勵(lì)在創(chuàng)建 第 26 頁(yè) 共 27 頁(yè) 學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中表現(xiàn)突出的員工。建立評(píng)選優(yōu)秀文章制度。建立年終評(píng)選合理 化意見和建議制度。 五、加強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的組織領(lǐng)導(dǎo) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織必須堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有序的方針，從本部門實(shí)際出發(fā)，既 要量力而行，又要積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃、有步驟、分階段組織實(shí)施。 （一）成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小 組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的日常工作。辦公室設(shè)在本部門辦公室。 （二 ）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)是循序漸進(jìn)的活動(dòng)，必須從上而下、以點(diǎn)帶面地逐步 推廣。 （三）公司的發(fā)展目標(biāo) —— 大愿景，靠各部門小愿景支撐。這就要求我們合自身 實(shí)際，積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)。 （四）以有組織的領(lǐng)導(dǎo)行為，抓好學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。通過學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)型組織 的理論，聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)型組織是一種 第 27 頁(yè) 共 27 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)者的行為，是一 種有組織的活動(dòng)，是一種全新的管理模式。領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)帶頭 人的角色。強(qiáng)化和保持學(xué)習(xí)型組織的整體性、系 統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、 分層次的抓好學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。