【正文】 ：學習型組織建設沒有完結之時,它是一項永恒的修煉。為了清除學習型組織建設過程中存在的“三不知”即不知學習型組織的三個基本特征（精神超越性,全員創(chuàng)新性和結構扁平性）的毛病,我們必須在領導帶頭,群眾跟上和強化機制上下功夫。一是領導帶頭做組織的精神領袖。如果一個單位把學習型組織建設過程中所要求的學習簡單地看作就是一堆漫無邊際的知識的學習而不是看作一種精神超越過程的話，那首先就是因為單位領導的水平低。何為精神領袖？圣潔彼得認為學習型組織的建設必須要有學習型領導去帶動，而學習型領導又應該是“三師”。首先是牧師，自己有著一種情感上的使命意識并以此感染組織其他成員。其次是教師，自己對組織的未來發(fā)展胸有成竹并點化啟迪他人。再次是設計師，自己的主要精力應放到組織開展單位的五項修煉工作中來；二是群眾跟上人人心里想著去創(chuàng)。假如群眾都陷入了一種工作上的惰性之中,那主要責任并不在于自身而在于領導。解決以上問題的有效方法是在領導帶頭的基礎上強化激勵和約束機制的建設；三是用改革體制去不斷推進組織結構的扁平化。目前我們很多單位的組織結構離扁平化的要求還存在著極大的距離。如果單位等級森嚴,領導高高在上，那豈能讓職工和你建立共同愿景?如果管理僵化混亂,領導忙于應酬,那怎能讓職工和你進行團體學習?如果溜須拍馬之輩活得滋潤而能干實干者牢騷滿天，那又如何改善人們的心智模式? 為了解決學習型組織建設過程中的“三缺乏”即缺乏自覺性、長遠性和使命感的問題,我們必須在轉變三大觀念上下功夫。一是要變“被動學”為“主動學”，加強學習型組織建設的自覺性；二是變“急功近利式學”為“持續(xù)發(fā)展式學”，著眼于學習型組織建設的長遠性；三是變“機械式學”為“激情式學”，增強學習型組織建設的使命感。大家都知道，一個科學家或藝術家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻給了科學或者藝術。這就提示我們：要增強一個組織成員學習的自覺性、長遠性和使命感,人們可以在拿出切實措施鼓勵組織成員自我超越上做文章。一是以物質利益的獎勵,職位升遷的誘導，興趣愛好的褒揚按層次來促進員工的學習；二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學習上的近期,中期和長期目標結合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學習注入焦點和能量，所以員工學習的長期目標可以圍繞著共同愿景來確立,然后再分解為中期和近期目標。為了解開學習型組織建設過程中的“三不懂”即不懂理論和實踐的結合點，不懂怎樣展開修煉，不懂學習型組織建設的精髓的疙瘩，我們必須在找準結合點，深入展開五項修煉和把握精髓上下功夫。一是找準理論和實踐的結合點。由于社會環(huán)境及相關背景的不同，學習型組織的五項修煉并不是拿來即用。學習的最終目的是要解決實際問題。毛澤東同志講，如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。注重實效，第一，要通過學習解放思想。學習的過程就是解放思想的過程。學習永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學習破解難題?，F(xiàn)實工作中有很多難題，比如農業(yè)產業(yè)結構調整的問題、縣域經濟發(fā)展問題、資本運營的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學習，在學習中解決實際問題。第三，要通過學習大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進步的動力，守舊是落后的根源。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識。所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學習的過程。從時代的發(fā)展看，學習型組織必將是社會組織模式的發(fā)展方向。只有通過組織學習，企業(yè)才能促進技術創(chuàng)新，社區(qū)才能得到和諧發(fā)展，城市才能提升綜合實力，政府才能提高管理水平，才能用最先進的知識和技能進行生產、工作和管理。在以終身教育為體系的新型學習化社會里，我們必須積極行動起來，結合自身實際，探索學習型組織的創(chuàng)建道路，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進企業(yè)、社區(qū)、城市和政府及整個社會的可持續(xù)發(fā)展。第五篇：淺談如何加強青年學習型組織建設淺談如何加強青年學習型組織建設(江漢油田水電廠 羅新苗)“創(chuàng)建學習型組織，爭作知識型職工”活動是油田工會為進一步普及學習型企業(yè)理念提出的響亮口號,對于配合油田“三大戰(zhàn)略，兩個翻番”的目標的實現(xiàn)和“十一五”規(guī)劃的落實有著十分重要的意義。作為油田各條生產戰(zhàn)線的主力軍，調動廣大青年學習積極性不但可以有力促進油田各項工作目標的實現(xiàn)，更是關系到油田未來又好又快發(fā)展的的有力保障。加快青年學習型組織體系建設，為青年人才成長打造舞臺工會和共青團組織作為國有企業(yè)政工工作的重要載體，應該在青年學習型組織建設中發(fā)揮作用，結合各個企業(yè)實際發(fā)展的需要，開展學習競賽和勞動競賽活動，進一步提供青年職工的素質。通過青年學習型組織的創(chuàng)建，結合傳統(tǒng)的“青年文明崗”“青年崗位能手”“師徒結對”等活動的開展，為青年職工的迅速成長提供良好的舞臺，通過建設青年學習型組織，以形式多樣，符合青年特點的各類讀書、學習競賽、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效活動，引導青年增強創(chuàng)造意識，提高創(chuàng)新能力，是一個很好的研究課題。.結合現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)新青年學習體系二十一世紀作為知識經濟時代，以互聯(lián)網為標志的信息技術的飛速發(fā)展正在改變著人們的學習和生活方式。網絡信息、多媒體技術以其獨有方便快捷日益受到青年的歡迎。利用信息技術，為青年的學習與成才提供方便，是企業(yè)青年學習型體系建設創(chuàng)新的新思路。目前，油田大部分單位都已經建設起了覆蓋本單位的局域辦公網，利用這個平臺，為青年學習型組織提供信息豐富，適合本單位工作需要的信息。拓展互聯(lián)網等現(xiàn)代傳媒的教育功能，增強學習的實效性和針對性，要結合青年的多樣化需求，關注青年文化熱點，為青年職工的學習和交流提供平臺，可以促進青年人才學習和培養(yǎng)網絡的建設。，提高青年職工業(yè)務技能青年職工大部分剛剛走上工作崗位，缺乏實際經驗，因此，青年學習型組織的建設一個很重要的任務就是幫助他們提高自身的業(yè)務水平和生產技能，積累工作經驗。要給青年職工的成長提供一個寬松的環(huán)境。通過對“師徒結對”等學習形式的繼承與創(chuàng)新，給青年職工的學習引入新的形式和內容。作為油田生長建設的重要技術力量，加強對剛剛走上工作崗位的大中專畢業(yè)生的培訓工作，他發(fā)揮們在青年學習型組織作用，是十分必要的。對剛剛走上工作崗位的青年職工加強企業(yè)文化教育，使他們對油田的歷史進行學習，能夠幫助他們更加愛崗敬業(yè)，服務油田。結合油田目前的業(yè)務對外擴張需要，發(fā)揮青年學習型組織的外聯(lián)功能，擴大油田的國際影響，在更高層次和更大范圍展示油田的良好形象，這是青年學習型組織的一個重要目標。