5淺談學(xué)習(xí)型組織理論與學(xué)習(xí)型政府構(gòu)建-資料下載頁(yè)
2025-08-29 04:39本頁(yè)面
【正文】 神，堅(jiān)強(qiáng) 的群體合力，良好的公眾形象。學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為工作的一部分，積極推進(jìn)組織持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作，提高組織的學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子把班子群體作為組織的核心，成員彼此尊重，精誠(chéng)合作，溝通交流，充分發(fā)揮每個(gè)成員的創(chuàng)造熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而不是一把手說(shuō)了算，誰(shuí)大聽(tīng)誰(shuí)的，出了問(wèn)題埋怨、責(zé)怪；學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子在日常生活中注重效率、效益，注重溝通、協(xié)商，重視指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和信息的快速傳遞與反饋，善于權(quán)力下移，不集權(quán)；學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子敏于變革，銳意創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，是學(xué)習(xí)型組織 中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要職責(zé)。 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) （三）建立和完善學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，鼓勵(lì)和督促個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及組織學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)型的人是未來(lái)社會(huì)真正的人才，學(xué)習(xí)型組織是美好而具有創(chuàng)造力的組織。但毋須諱言，走向?qū)W習(xí)型的人、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型部門(mén)的道路是艱難的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型部門(mén)光靠領(lǐng)導(dǎo)重視還不夠，還必須 “ 促 ” ，要建立和完善學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，鼓勵(lì)和督促個(gè)人及團(tuán)隊(duì)組織學(xué)習(xí)。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)輿論宜傳和導(dǎo)向，形成創(chuàng)建學(xué)習(xí)型部門(mén)的良好氛圍 。其次，要有一整套自上而下的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型部門(mén)的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)員工努力成為學(xué)習(xí)型的人，在 學(xué)習(xí)和工作中取得成效。鼓勵(lì)各單位成為學(xué)習(xí)型組織，徹底改變學(xué)習(xí)面貌，創(chuàng)造力得到極大提升，創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。對(duì)在創(chuàng)建活動(dòng)中有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì) 。第三，要有監(jiān)督制約機(jī)制，對(duì)各種不利于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型部門(mén)的行為進(jìn)行整治、對(duì)阻礙創(chuàng)建學(xué)習(xí)型部門(mén)的人給予懲處，對(duì)不學(xué)無(wú)術(shù)、得過(guò)且過(guò)的人給予警告甚至辭退等 。第四，建立學(xué)習(xí)賬戶(hù)，記錄個(gè)人或組織的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成效、業(yè)績(jī)與貢獻(xiàn)等，并定期對(duì)學(xué)習(xí)賬戶(hù)進(jìn)行檢查和公示，督促學(xué)習(xí) 。第五，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習(xí)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè) 趣，激發(fā)學(xué)習(xí)者的成就感和責(zé)任意識(shí)，將學(xué)習(xí)融入生活，融入工作。 （四）開(kāi)展公務(wù)員電子化學(xué)習(xí)（ elearning）。學(xué)習(xí)型政府 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 的 “ 學(xué)習(xí) ” ，不僅應(yīng)該包括傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)概念，還應(yīng)該有所改進(jìn)，有所創(chuàng)新。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子學(xué)習(xí)已經(jīng)成為組織學(xué)習(xí)的一種新模式。電子學(xué)習(xí)是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、執(zhí)行、選擇、管理、支持和擴(kuò)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 電子化學(xué)習(xí)有很多益處?？梢噪S時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)訪問(wèn)到最新的知識(shí)，在第一時(shí)間掌握最新、最實(shí)用的工作技能。電子學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)性化提供了更大的空間。電子學(xué)習(xí)能 夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)更高的持久性。電子學(xué)習(xí)基于在線方式的學(xué)習(xí)能夠讓成員更加深入地進(jìn)行討論和介入，能夠利用教學(xué)和通訊技術(shù)實(shí)現(xiàn)多種互動(dòng)和協(xié)作環(huán)境。電子學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)應(yīng)該是提升工作績(jī)效。電子學(xué)習(xí)的最大障礙是把電子學(xué)習(xí)流于形式，或是把它作為追求科技時(shí)尚的表現(xiàn)。電子學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)增進(jìn)新績(jī)效、取得新知識(shí)和技能的過(guò)程，以便讓組織獲得實(shí)質(zhì)上的好處。為了消除公務(wù)員對(duì)電子學(xué)習(xí)的抵觸感，政府或其他公共管理組織需要在組織內(nèi)部營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)該讓公務(wù)員認(rèn)識(shí)到， “ 工 ” 與 “ 學(xué) ” 不再是矛盾的對(duì)立，而是事物的一體兩面。學(xué)習(xí)是工作的核心，工作的過(guò)程 就是全體成員自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。目前，我國(guó)政府公務(wù)員的電子學(xué)習(xí)計(jì)劃尚處于起步的階段，但面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)以及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的挑戰(zhàn)，公務(wù)員的電子學(xué)習(xí)將成為電子政府一個(gè)極其重要的組成部分。
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