從百草園到三味書屋復(fù)習(xí)題及答案-資料下載頁(yè)
2024-11-21 04:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《從百草園到三昧?xí)荨愤x自《________________》。色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。，并選擇兩個(gè)所填詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的作用。從描寫的對(duì)象上看，先寫，后寫，再。①肥胖的黃蜂伏．(停)在菜花上。②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄．(飛)向云霄里去了。（二）我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了……我的覆盆子們和木蓮們!……“我”，并說(shuō)說(shuō)我對(duì)老先生的態(tài)度。鳥兒的機(jī)靈輕捷和兒童羨慕不已的心理。加上“們”，是擬人化用法，而且表示數(shù)量多。“只”這個(gè)詞形象地寫出了當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)。
【正文】 木蓮”的親密關(guān)系。加上“們”，是擬人化用法，而且表示數(shù)量多。 8. 排比， 三個(gè)“也許”是表示猜測(cè)、估計(jì)或不能肯定的語(yǔ)氣， 流露出我的依戀和無(wú)奈 。 （三） 準(zhǔn)確的寫出了捕鳥的全過(guò)程，流露出童年魯迅的興奮、歡快之情。 10. 示例 ：夏天，我們來(lái)聽(tīng)神奇迷離的美女蛇故事；冬天，我們和小伙伴們一起在雪地上捕鳥去。 三、 12. 博學(xué)、方正、開明 天真活潑，充滿好奇心和探索欲，熱愛(ài)自然的少年兒童形象。 主要是敬慕先生，對(duì)他淵博的知識(shí)感到信服。同時(shí)也很愛(ài)他，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通?？偛贿^(guò)是瞪瞪眼睛而已。 13. （ 1）這里是和百草園的春夏秋相比較的結(jié)果，這種說(shuō)法是實(shí)事求是的，另外下文所寫下雪后在百草園可以捕鳥，照樣樂(lè)趣無(wú)窮，這和全文感情基調(diào)是吻和的。 （ 2） “只 ”這個(gè)詞形象地寫出了當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)。
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