20xx年新版蘇教版五年級數學下冊教案第四單元分數的意義和性質第1課時-資料下載頁
2024-11-21 04:12本頁面
【導讀】教材第52頁例1和“練一練”，第58頁練習八的第1～4題?！?”和分數單位的含義，經歷分數意義的概括過程，或說明分數的具體意義；認識分數單位，能說明分數的組成。源與形成，體會數的發(fā)展，培養(yǎng)觀察、比較、分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分數與生活的聯系，增強數學學習的信心。探究合作法、講解分析法、練習法等。請大家根據每幅圖的意思，用分數表示每個圖中的涂色部分。學生匯報所填寫的分數，你認為這些圖中分別是把什么平均分的？位，而左起第四個圖形是把6個圓看成一個整體。來表示，通常我們把它叫做單位“1”。在這幾個圖形中，分別把什么看成單位“1”的？分別把單位“1”平均分成了幾份？從這些例子看，怎樣的數叫作分數？第2題，觀察直線上是把哪個部分看作“1”的？讓學生在（）里填上合適的分數。第3題讓學生填，交流時說說是怎樣填的。這節(jié)課學習了哪些內容？
【正文】 （ ）里填上合適的分數。 交流：你是怎樣填的？為什么這樣填？ 三、巧妙聯系，深化理解 1． 做練習八的第 1 題 先讓學生在每個圖里涂色表示三分之二，再說說是怎樣涂的、怎樣想的。 同樣是三分之二，為什么涂色桃子的個數不同？ 4 題。 第 2 題先讀出每個分數，再說說每個分數的分數單位。 第 3 題讓學生填，交流時說說是怎樣填的。 第 4 題在研究分數時，把哪個數量平均分成若干份，這樣的數量就是單位“１” 四、全可總結，延伸拓展 這節(jié)課學習了哪些內容？
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