【導讀】發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。槍也戳不到我了!忽然產生了一個想法:“盾太小啦!上輪子,安上履(lǚ)帶。德國兵頭一回見到這龐然大。下子退了十公里。候,遭到對方()地猛烈(),合二為一,在戰(zhàn)場上大顯神威。自己變成只能縮在殼里保命的蝸?;驗觚?。在鐵屋子上開個小洞,伸出進攻的槍口或炮口。鐵屋子沒法動,不會跑。得裝上輪子,安上履帶。國軍隊將一種鋼鐵“怪物”投入戰(zhàn)場,cuàn),英軍乘勢占領了德軍的陣地。
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 矛和盾的集合朗讀|矛和盾的集合課文原文 發(fā)明家手持矛和盾,與朋友比賽。 對方的矛如雨點般向他刺來,發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。在這緊張危急的關頭,發(fā)明...
2025-04-04 06:48
【總結】第一篇:25、矛與盾的集合教案 25、《矛與盾的集合》教案 授課教師:張媛 教學目標: 1、能正確認讀課文中的生字新詞,理解并積累“左抵右擋”“難以招架”“大顯神威”等詞語。 2、能夠正確、...
2024-11-15 00:14
【總結】第一篇:《25矛和盾的集合》教學案 《》教學案 教學目標: 1、會認6個生字,正確書寫生字“矛、盾”,積累“合二為 一、大顯神威”等四字好詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過抓住重點...
2024-11-15 00:40
【總結】第一篇:《矛和盾的集合》 《矛和盾的集合》(第一課時)教學設計 安莊鎮(zhèn)趙顏小學 張芹 一、教學內容分析 這篇課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾,在與朋友對打比賽時,由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。由此...
2024-11-15 00:06
【總結】25矛和盾的結合劉寶才制作1916年9月15日早晨,在法國的索馬河畔(pàn),大霧彌(mí)漫,英國軍隊將一種鋼鐵“怪物”投入戰(zhàn)場,只見它大搖大擺向德軍鐵絲網和戰(zhàn)壕(áo)密布的陣地沖去,德軍慌忙集中大量的機槍向它射擊,可是槍彈都從鋼鐵裝甲上紛紛滑落,德國兵嚇得屁(pì)滾尿(n
2025-07-20 04:12
【總結】第一篇:《矛和盾的集合》教案 《矛和盾的集合》教學設計一教學目標 ①認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文:摘...
2024-11-15 00:49
【總結】第一篇:矛和盾的集合教案 矛和盾的集合最新教案 教學目標:知識目標:能借助工具書獨立識字,與人交流識字、記字的方法。正確、規(guī)范地書寫生字。 能力目標:1采用喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,并能簡...
2024-11-15 05:05
【總結】矛和盾的集合矛盾開心詞語矛盾集合坦克進攻固然士兵后退烏龜持有一般炮火戰(zhàn)場難以招架左抵右擋合二為一大顯神威亂成一團龐然大物坦克坦克如何“
2024-11-29 02:41
【總結】矛和盾的集合各種各樣的矛:各種各樣的盾:盾龜持集架般攻坦兵神退炮矛集合緊張戰(zhàn)場大顯神威固然勝利炮口亂成一團長處進攻坦克合二為一對方的矛如雨點般向他刺來,發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以
2024-11-29 05:06
【總結】第一篇:矛和盾的集合 《矛和盾的集合》教案設計(區(qū)間交流 課) 作者:佚名轉貼自:本站原創(chuàng)點擊數:980《矛和盾的集合》教案設計(區(qū)間交流課)教學目標: 1、會認6個生字,會寫14個生字。能正...
2024-11-15 05:31
【總結】第一篇:矛和盾的集合教學反思 語文備課大師目錄式免費主題備課平臺! 《矛和盾的集合》教學反思 ——東風小學 王懿慧 學習本課時,我從題目入手,先讓學生知道“矛”“盾”分別是古代的兵器,然后出...
2024-11-15 05:54
【總結】《矛和盾的集合》教學設計[教學目標]根據新《課程標準》的要求和教材編者的意圖,制定如下教學目標:·能借助工具書獨立識字,與人交流識字、記字的方法。正確、規(guī)范地書寫生字。·采用喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,并能簡單復述?!ねㄟ^學習,懂得坦克是集合了矛和盾的優(yōu)點而成的?!だ斫狻罢l善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”
2025-01-13 15:10
【總結】第一篇:《矛和盾的集合》教學設計 《矛和盾的集合》教學設計 饒向輝 一.激趣導入: 師:同學們好,我發(fā)現我們班的同學今天個個精神飽滿,上課之前我們來玩?zhèn)€游戲,看圖猜成語,大家喜歡嗎? 師生看...
2024-11-15 00:55
【總結】第一篇:矛和盾的集合-教學設計 《矛和盾的集合》教學設計(第二課時) 牛寺中心校韓曉芬 教學目標: 1.理解:“大顯神威﹑龐然大物﹑左抵右擋﹑難以招架”等詞語的意思。 2.能正確﹑流利﹑有感...
2024-11-15 05:44
【總結】第一篇:矛和盾的集合教學設計 矛和盾的集合 一、教材簡析 這篇課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾,在與朋友對打比賽時,由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。由此說明“誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”...
2024-11-15 05:45