矛和盾的集合教學設計-資料下載頁
2025-01-13 15:10本頁面
【正文】 學習諸如“合二為一、大顯神威、龐然大物”的詞語等） 學生讀了課文后，想想哪句話對自己的啟發(fā)最大？聯(lián)系課文內容說說對這句話的理解。 （在學習最后一段時，更深化理解課文的中心）第四環(huán)節(jié)： 拓展思路，展開想象，進行說話訓練（這個環(huán)節(jié)分為3個小點） o 在理解課文的基礎上，讓學生結合自己的實踐或課外查閱到的知識舉例說明“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者?！边@句話。也可以結合《同步訓練》中最后一題“互動天地”進行說明。 o 質疑：讓學生指出課文里不明白的地方。 o 解釋：引導學生尋求答案。 第五環(huán)節(jié)：總結：同學們，讓我們也像發(fā)明家那樣，開動腦筋，仔細觀察，成為新事物的發(fā)明者吧。作業(yè)設計：（1）抄寫生字、詞。（2）選用“…如…般…”或“…像…一樣…”寫一句比喻句。
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