51負(fù)荊請罪-資料下載頁
2024-11-21 04:06本頁面
【導(dǎo)讀】劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人。劇本中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；圓括號內(nèi)交代人物說。話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭。其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負(fù)荊請罪的故事。在掌握課文大意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重點部分。過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，弄清故事情節(jié)，了解人物性格特點。教學(xué)時，可從讓學(xué)生說說“負(fù)荊請罪”這個成語意思入手，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大?？戳苏n題，你知道誰向誰請罪嗎？劣這個劇本就知道了。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。此題不作過高要求。教學(xué)伊始就突出韓勃生氣的形態(tài)，接著理順成章地提。討論，自然而然引出劇本的中心。
【正文】 負(fù)荊請罪 ” 是什么意思？ （ 2）誰向誰請罪？ （ 3）為什么要請罪？ 此題不作過高要求。 （ 3）結(jié)果怎樣？ ，想一想：這兩幕劇講了什么？ 四、指導(dǎo)書寫 五、作業(yè) 抄寫詞語、朗讀課文。 教學(xué)后記 ： 韓勃為什么如此氣憤？教學(xué)伊始就突出韓勃生氣的形態(tài)，接著理順成章地提出疑問，探究韓勃生氣的緣由，尤其是生動模擬廉頗擋道的架勢，以及“給他個下不去的”揚言，致使藺相如“避讓”和“躲開”，進(jìn)而由“怕”與“不怕”的討論，自然而然 引出劇本的中心。
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