20xx負荊請罪教學片斷反思-資料下載頁
2025-09-12 21:59本頁面
【正文】 來所謂的平等對話，而是站起身來平等對話，要注意把握好度。經(jīng)過這樣一個自主的，發(fā)揮個性的平等對話過程后，學生才真正找到了課文的真實，他們心中涌起的是對那些為國家利益而舍棄自己私利的英雄的敬佩，使學生的體驗程度出現(xiàn)一種飛躍狀態(tài)，產(chǎn)生認識的深化，情感的深華和價值的提升。 課堂教學是一個動態(tài)生成的過程，沒有生成的課堂是不美麗的。孩子們的心靈是那么豐富 ，想法是那么奇特，個性又是那么多姿多彩，如果得到了教育者的保護和開展，那美麗不僅僅是課堂而是孩子的終生。有了教學中師生互動中的即興創(chuàng)造，教學才會成為一種藝術(shù)，才會充滿生命的氣息，才會出現(xiàn)不曾預約的精彩。 6 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?負荊請罪 ?教學片斷反思 ?負荊請罪 ?是一個流傳千百年的動人故事，在小學語文教材里也是一篇老課文 〔 2〕聽過好幾位老師上這篇課文，自己也上過，總留給我相同的記憶：藺相如有勇有謀，胸襟寬闊，一個坦坦蕩蕩的角色 〔 3〕 今天，藺某更是佩服廉將軍的為人，相信趙國在你我的齊心協(xié)力下，一定會越來越強大
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