負(fù)荊請(qǐng)罪教案[精選多篇]-資料下載頁(yè)
2025-11-06 06:33本頁(yè)面
【正文】 習(xí)司馬遷的《史記 廉頗藺相如列傳》中的一個(gè)廣為流傳的成語(yǔ)故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)司馬遷的了解（簡(jiǎn)介司馬遷）誰(shuí)了解或者讀過(guò)《史記 廉頗藺相如列傳》請(qǐng)介紹給大家。讓學(xué)生板書(shū) 5負(fù)荊請(qǐng)罪二、交流預(yù)習(xí)識(shí)記生字負(fù)荊請(qǐng)罪什么意思？你對(duì)廉頗藺相如有哪些了解？課文第幾幕寫(xiě)負(fù)荊請(qǐng)罪。學(xué)生板書(shū)廉頗 藺相如三、讀課文第二幕，理清脈絡(luò)感悟廉頗的特點(diǎn)（細(xì)讀劇本第二幕）（1）默讀課文思考：在廉頗是怎么樣負(fù)荊請(qǐng)罪的？（2）交流教師引讀，學(xué)生讀廉頗的話，其余的老師讀。引導(dǎo)學(xué)生從衣著，動(dòng)作，神情，語(yǔ)言等體會(huì)廉頗的真誠(chéng)，知錯(cuò)就改，了解廉頗的滿面羞愧，滿心悔恨。藺相如的滿面驚訝滿心歡心。板書(shū)廉頗 真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò) 知錯(cuò)就改 滿面羞愧 滿心悔恨 藺相如 寬容大度 深明大義 滿面驚訝 滿心歡喜四、精讀劇本第一幕在第二幕劇本中，我們認(rèn)識(shí)了真誠(chéng)改錯(cuò)的廉頗，對(duì)深明大義、寬容大度的藺相如也有一定的了解，要想進(jìn)一步了解藺相如，還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。同桌對(duì)話讀第一幕，思考廉頗為什么負(fù)荊請(qǐng)罪？為什么說(shuō)藺相如深明大義、寬容大度？師生交流行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車(chē)子；好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面。語(yǔ)言：“你要知道，秦王不敢侵略我國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？”）五、總結(jié)全文。同學(xué)們藺相是個(gè)怎樣的宰相？廉頗又是怎么樣的大將軍？板書(shū) 完全為了國(guó)家 六作業(yè)用課本劇的形式寫(xiě)寫(xiě)生活中的感人的故事 反思 優(yōu)點(diǎn)：本課我采取了先講第二幕，主要抓住廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的動(dòng)作語(yǔ)言感悟廉頗為了國(guó)家肚量大，知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)檎n題和人物名字容易寫(xiě)錯(cuò)就讓學(xué)生板書(shū)，通過(guò)師生評(píng)議加強(qiáng)識(shí)記。通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)第二幕中廉頗及藺相如的高貴品質(zhì)品質(zhì)。對(duì)課文的內(nèi)容學(xué)生理解的快而且比較好。不足：時(shí)間安排不恰當(dāng)，字詞占用時(shí)間較多，學(xué)習(xí)課文時(shí)間較緊。一部分學(xué)生對(duì)課文讀的并不是很好，自讀課文的時(shí)間還應(yīng)該多一些。20第五篇：負(fù)荊請(qǐng)罪教案負(fù)荊請(qǐng)罪一、教材分析：方括號(hào)介紹舞臺(tái)背景及人物活動(dòng)情況；圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的故這篇課文是個(gè)歷史小話劇。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物。劇本中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景事。二、學(xué)情分析：劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突來(lái)展示人物性格特點(diǎn)，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，弄清故事情節(jié)，了解人物性格特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可從讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)意思入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。抓住語(yǔ)言神情體會(huì)人物特點(diǎn)。三、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。能分角色朗讀課文。教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，揭示課題同學(xué)們古往今來(lái)中華民族有無(wú)數(shù)可歌可泣的歷史人物和歷史故事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)司馬遷的《史記 廉頗藺相如列傳》中的一個(gè)廣為流傳的成語(yǔ)故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)司馬遷的了解（簡(jiǎn)介司馬遷）誰(shuí)了解或者讀過(guò)《史記 廉頗藺相如列傳》請(qǐng)介紹給大家。讓學(xué)生板書(shū) 5負(fù)荊請(qǐng)罪二、交流預(yù)習(xí)識(shí)記生字負(fù)荊請(qǐng)罪什么意思？你對(duì)廉頗藺相如有哪些了解？課文第幾幕寫(xiě)負(fù)荊請(qǐng)罪。學(xué)生板書(shū)廉頗 藺相如三、讀課文第二幕，理清脈絡(luò)感悟廉頗的特點(diǎn)（細(xì)讀劇本第二幕）（1）默讀課文思考：廉頗是怎么樣負(fù)荊請(qǐng)罪的？（2）交流教師引讀，學(xué)生讀廉頗的話，其余的老師讀。引導(dǎo)學(xué)生從衣著，動(dòng)作，神情，語(yǔ)言等體會(huì)廉頗的真誠(chéng)，知錯(cuò)就改，了解廉頗的滿面羞愧，滿心悔恨。藺相如的滿面驚訝滿心歡心。板書(shū)廉頗 真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò) 知錯(cuò)就改 滿面羞愧 滿心悔恨 藺相如 寬容大度 深明大義 滿面驚訝 滿心歡喜四、精讀劇本第一幕在第二幕劇本中，我們認(rèn)識(shí)了真誠(chéng)改錯(cuò)的廉頗，對(duì)深明大義、寬容大度的藺相如也有一定的了解，要想進(jìn)一步了解藺相如，還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。同桌對(duì)話讀第一幕，思考廉頗為什么負(fù)荊請(qǐng)罪？為什么說(shuō)藺相如深明大義、寬容大度？師生交流行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車(chē)子；好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面。語(yǔ)言：“你要知道，秦王不敢侵略我國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？”）五、總結(jié)全文。同學(xué)們藺相是個(gè)怎樣的宰相？廉頗又是怎么樣的大將軍？ 板書(shū) 完全為了國(guó)家 六作業(yè)用課本劇的形式寫(xiě)寫(xiě)生活中的感人的故事負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗 真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò) 知錯(cuò)就改 滿面羞愧 滿心悔恨藺相如寬容大度 深明大義 滿面驚訝 滿心歡喜 完全為了國(guó)家一、填空1.《負(fù)荊請(qǐng)罪》出自（）[誰(shuí)]寫(xiě)的《》[著作]。（）、（）和劇本的任務(wù)，句始和句中的方括號(hào)內(nèi)主要交待（）及人物活動(dòng)情況，句中小括號(hào)內(nèi)主要交待人物說(shuō)話時(shí)的（）、（）、（）等。二、。，說(shuō)說(shuō)藺相如的“深明大義、寬容大度”體現(xiàn)在什么地方？.課后自由排演小話劇
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