負荊請罪教案[精選多篇]-資料下載頁
2024-11-15 06:33本頁面
【正文】 習司馬遷的《史記 廉頗藺相如列傳》中的一個廣為流傳的成語故事《負荊請罪》，誰來說說你對司馬遷的了解（簡介司馬遷）誰了解或者讀過《史記 廉頗藺相如列傳》請介紹給大家。讓學生板書 5負荊請罪二、交流預習識記生字負荊請罪什么意思？你對廉頗藺相如有哪些了解？課文第幾幕寫負荊請罪。學生板書廉頗 藺相如三、讀課文第二幕，理清脈絡感悟廉頗的特點（細讀劇本第二幕）（1）默讀課文思考：在廉頗是怎么樣負荊請罪的？（2）交流教師引讀，學生讀廉頗的話，其余的老師讀。引導學生從衣著，動作，神情，語言等體會廉頗的真誠，知錯就改，了解廉頗的滿面羞愧，滿心悔恨。藺相如的滿面驚訝滿心歡心。板書廉頗 真誠認錯 知錯就改 滿面羞愧 滿心悔恨 藺相如 寬容大度 深明大義 滿面驚訝 滿心歡喜四、精讀劇本第一幕在第二幕劇本中，我們認識了真誠改錯的廉頗，對深明大義、寬容大度的藺相如也有一定的了解，要想進一步了解藺相如，還得認真地讀讀劇本第一幕。同桌對話讀第一幕，思考廉頗為什么負荊請罪？為什么說藺相如深明大義、寬容大度？師生交流行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”）五、總結(jié)全文。同學們藺相是個怎樣的宰相？廉頗又是怎么樣的大將軍？板書 完全為了國家 六作業(yè)用課本劇的形式寫寫生活中的感人的故事 反思 優(yōu)點：本課我采取了先講第二幕，主要抓住廉頗負荊請罪的動作語言感悟廉頗為了國家肚量大，知錯認錯。因為課題和人物名字容易寫錯就讓學生板書，通過師生評議加強識記。通過朗讀理解劇本語言，體會第二幕中廉頗及藺相如的高貴品質(zhì)品質(zhì)。對課文的內(nèi)容學生理解的快而且比較好。不足：時間安排不恰當，字詞占用時間較多，學習課文時間較緊。一部分學生對課文讀的并不是很好，自讀課文的時間還應該多一些。20第五篇：負荊請罪教案負荊請罪一、教材分析：方括號介紹舞臺背景及人物活動情況；圓括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故這篇課文是個歷史小話劇。劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物。劇本中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景事。二、學情分析：劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點，可指導學生認真閱讀，弄清故事情節(jié)，了解人物性格特點。教學時，可從讓學生說說“負荊請罪”這個成語意思入手，引導學生進入文本。抓住語言神情體會人物特點。三、教學要求：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。四、教學重難點：學會閱讀劇本。練習排演小話劇。能分角色朗讀課文。教學要求：，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。教學過程一、啟發(fā)談話，揭示課題同學們古往今來中華民族有無數(shù)可歌可泣的歷史人物和歷史故事，今天我們來學習司馬遷的《史記 廉頗藺相如列傳》中的一個廣為流傳的成語故事《負荊請罪》，誰來說說你對司馬遷的了解（簡介司馬遷）誰了解或者讀過《史記 廉頗藺相如列傳》請介紹給大家。讓學生板書 5負荊請罪二、交流預習識記生字負荊請罪什么意思？你對廉頗藺相如有哪些了解？課文第幾幕寫負荊請罪。學生板書廉頗 藺相如三、讀課文第二幕，理清脈絡感悟廉頗的特點（細讀劇本第二幕）（1）默讀課文思考：廉頗是怎么樣負荊請罪的？（2）交流教師引讀，學生讀廉頗的話，其余的老師讀。引導學生從衣著，動作，神情，語言等體會廉頗的真誠，知錯就改，了解廉頗的滿面羞愧，滿心悔恨。藺相如的滿面驚訝滿心歡心。板書廉頗 真誠認錯 知錯就改 滿面羞愧 滿心悔恨 藺相如 寬容大度 深明大義 滿面驚訝 滿心歡喜四、精讀劇本第一幕在第二幕劇本中，我們認識了真誠改錯的廉頗，對深明大義、寬容大度的藺相如也有一定的了解，要想進一步了解藺相如，還得認真地讀讀劇本第一幕。同桌對話讀第一幕，思考廉頗為什么負荊請罪？為什么說藺相如深明大義、寬容大度？師生交流行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”）五、總結(jié)全文。同學們藺相是個怎樣的宰相？廉頗又是怎么樣的大將軍？ 板書 完全為了國家 六作業(yè)用課本劇的形式寫寫生活中的感人的故事負荊請罪廉頗 真誠認錯 知錯就改 滿面羞愧 滿心悔恨藺相如寬容大度 深明大義 滿面驚訝 滿心歡喜 完全為了國家一、填空1.《負荊請罪》出自（）[誰]寫的《》[著作]。（）、（）和劇本的任務，句始和句中的方括號內(nèi)主要交待（）及人物活動情況，句中小括號內(nèi)主要交待人物說話時的（）、（）、（）等。二、。，說說藺相如的“深明大義、寬容大度”體現(xiàn)在什么地方？.課后自由排演小話劇
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1