反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)九教學(xué)形式新授課教師唐向華單位樅陽縣義津初中課題名稱反比例函數(shù)學(xué)情分析、一次函數(shù)、正比例函數(shù)有關(guān)知識(shí)的初步理解。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、會(huì)用描點(diǎn)的方法畫反比例函數(shù)圖象。2、理解反比例函數(shù)的

2024-11-22 00:15

51反比例函數(shù)教案1-資料下載頁

【總結(jié)】反比例函數(shù)知識(shí)與技能目標(biāo)：，討論兩個(gè)變量之間的相似關(guān)系，加深對(duì)函數(shù)概念的理解.，領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念.過程與方法目標(biāo)：結(jié)合具體情境體會(huì)反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生了解所討論的函數(shù)的表達(dá)形式，形成反比例函數(shù)概

2024-12-08 18:49

反比例函數(shù)-反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義-資料下載頁

【總結(jié)】反比例函數(shù)-反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義　一．選擇題（共30小題）1．如圖，A、B是雙曲線上的點(diǎn)，A、B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是a、2a，線段AB的延長線交x軸于點(diǎn)C，若S△AOC=9．則k的值是（　?。〢．9 B．6 C．5 D．42．如圖，在以O(shè)為原點(diǎn)的直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的兩邊OC、OA分別在x軸、y軸的正半軸上，反比例函數(shù)y=（x＞0）與AB相交于點(diǎn)D，與BC相

2025-05-16 02:17

51反比例函數(shù)教案2-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)內(nèi)容（課本P131本章第一小節(jié)）背景分析：函數(shù)是在探索具體問題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上抽象出來的數(shù)學(xué)概念，是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要內(nèi)容和數(shù)學(xué)模型，學(xué)生曾在七年級(jí)下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過“變量之間的關(guān)系”和“一次函數(shù)”等內(nèi)容，對(duì)函數(shù)已有了初步的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上討論反比例函數(shù)可以進(jìn)一步領(lǐng)悟函數(shù)的概念并積累研究函數(shù)性質(zhì)的方法及用函數(shù)觀點(diǎn)處理

2024-12-08 10:25

反比例函數(shù)難題-資料下載頁

【總結(jié)】二、填空題1.（2011浙江金華，16，4分）如圖，將一塊直角三角板OAB放在平面直角坐標(biāo)系中，B（2，0），∠AOC＝60°，點(diǎn)A在第一象限，過點(diǎn)A的雙曲線為y=，在x軸上取一點(diǎn)P，過點(diǎn)P作直線OA的垂線l，以直線l為對(duì)稱軸，線段OB經(jīng)軸對(duì)稱變換后的像是O′B′.（1）當(dāng)點(diǎn)O′與點(diǎn)A重合時(shí)，點(diǎn)P的坐標(biāo)是 .（2）設(shè)P（t，0）當(dāng)O′B′與雙曲線有交點(diǎn)時(shí)，t

2025-03-24 23:30

反比例教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】《反比例》教學(xué)反思 　　《反比例》教學(xué)反思1　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是理解反比例的意義，并學(xué)會(huì)判斷兩個(gè)量是否成反比例。 　　從以前的教學(xué)中我知道，大部分學(xué)生對(duì)反比例的意義表面上了解，但是不會(huì)...

2024-12-06 00:48

反比例函數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)(1)普寧三中陳偉濱2.已知函數(shù)是正比例函數(shù),則m=___；已知函數(shù)是反比例函數(shù),則m=___。45一、回顧與思考1．什么是反比例函數(shù)？一般地，形

2025-08-01 18:01

反比例函數(shù)-備課-資料下載頁

【總結(jié)】課題課型新授課時(shí)1執(zhí)教總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，能判斷兩個(gè)變量之間的關(guān)系是否是函數(shù)關(guān)系，進(jìn)而識(shí)別反比例函數(shù)..3、體會(huì)反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的特定數(shù)量關(guān)系的一種數(shù)學(xué)模型。教學(xué)重點(diǎn).2.確定反比例函數(shù)的表達(dá)式教學(xué)難點(diǎn).2.根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式教學(xué)方法探索、合作、交流教學(xué)內(nèi)容

2025-05-16 02:23

正比例和反比例-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源正比例和反比例教學(xué)內(nèi)容教科書第97頁和第97頁下面的“做一做”的題目，練習(xí)十九的第10、11題．教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量．教學(xué)過程一、正比例和反比例的意義教師：我們已經(jīng)學(xué)過正比例和反比例的意義，誰能講一講正、反比例的意義？（學(xué)生回答．）教師：兩種量是成正比例的量或成反比例的量，這兩種量的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系

2025-06-19 06:36

正比例反比例-資料下載頁

【總結(jié)】先舉例說說什么是比，什么是比的基本性質(zhì)，再說說用比的知識(shí)可以解決哪些實(shí)際問題。根據(jù)比和分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系填寫下面的等式，說說比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系。怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關(guān)系？舉出一些生活中成正比例或反比例量的例子，在小組里交流。（）人，女生（）人。男生和女生人（），女

2024-12-12 22:08

反比例意義-資料下載頁

【總結(jié)】中央電教館資源中心數(shù)學(xué)中央電教館資源中心數(shù)學(xué)反比例意義課件中央電教館資源中心數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)1、下表中的兩種量是不是成正比例？為什么？購買練習(xí)本的本數(shù)總價(jià)（元）12469購買練習(xí)本的本數(shù)和總價(jià)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們與每本練習(xí)本

2024-12-12 22:52

111反比例函數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級(jí)下冊(cè)）作者：王琦（鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校）反比例函數(shù)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境體會(huì)反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念；2．能根據(jù)實(shí)際問題中的條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式；3．在探索過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中特定數(shù)量關(guān)系的

2024-12-07 21:42

反比例函數(shù)專題-資料下載頁

【總結(jié)】專題復(fù)習(xí)：反比例函數(shù)一、熱身練習(xí)1、如圖，函數(shù)y＝k（x＋k）與在同一坐標(biāo)系中，圖象只能是下圖中的（）2、如右圖，矩形ABCD的對(duì)角線BD經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)，矩形的邊分別平行于坐標(biāo)軸，點(diǎn)C在反比例函數(shù)的圖象上。若點(diǎn)A的坐標(biāo)為（－2，－2），則k的值為（）A．1 B．－3 C．4 D．1或－3xyOABCD第

2025-03-24 23:29

反比例函數(shù)講義-資料下載頁

【總結(jié)】第2講反比例函數(shù)第一節(jié)知識(shí)要點(diǎn)一：反比例函數(shù)的定義一般地，如果兩個(gè)變量、之間的關(guān)系可以表示成為常數(shù)，的形式，那么稱是的反比例函數(shù).反比例函數(shù)的自變量不能為零.小注：（1）也可以寫成或的形式；（2）若是反比例函數(shù)，則、、均不為零； 二：反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)反

2025-04-17 00:07

反比例函數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】授課人：吳正健?回顧與思考在某個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)x值,相應(yīng)地就確定一個(gè)y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.？當(dāng)b=0時(shí),y=kx(k≠0)稱y是x的正比例函數(shù).若兩個(gè)變量x、y之間的關(guān)系可以表示

2025-08-04 16:27

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反比例教案史俊(已修改)

反比例教案史俊(編輯修改稿)