海灘上的雕塑教案1-資料下載頁
2025-11-12 03:36本頁面
【導讀】1學習本課生字、新詞。了解批讀的好處，養(yǎng)成邊讀邊批注的好習慣。朗讀課文，感受海灘給我們帶來的樂趣。那海邊金色的沙灘帶給你什么樂趣呢？那今天，就讓我們伴著優(yōu)雅的旋律，一起走向大海，生自由朗讀，要求讀準字音。出示生字詞卡片，檢查生字掌握程度，并適時指導學生區(qū)分形近字。面對海灘上灘上的這么多有趣的圖案，你有自身的感受和疑問嗎？解蛤蜊，爭論“曲線”的作者是誰，并指導讀出猜想的語氣。讓我們分丌清，給我們帶來快樂。齊讀第3段，根據(jù)旁批，培養(yǎng)學生的想象能力。（“我們”干得很起勁，很開心！說說第10段的省略符號省略了什么。有個性的設計批注在文章的空白處。徘徊其間，流連忘返，愿這美好的畫面，永遠留在我們的心里！
【正文】 文章的空白處。生批讀，然后推薦。 6?學習 11~14 段。 (1) 師：當你們精心設計的雕塑被浪濤吞沒時，心情如何？海邊的小朋友又是什么樣的心情呢？齊讀 11~14 段。 (2) 讀批注，體會 “ 收藏 ” 一詞的精妙。（可用換詞法體會。） 四、真誠對話，激情總結(jié) 同學們，學習了優(yōu)美的課文，觀賞了迷人的景色，你最大的感受是什么呢？請批注在文章末尾吧！ 生批讀，然后推薦。 總結(jié)：這節(jié)課，我們一起走進了金色的沙灘，一起設計了全新的雕塑，我們徘徊其間，流連忘返，愿這美好的畫面，永遠留在我們的 心里！
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