19草船借箭黃麗芳-資料下載頁
2024-11-21 03:33本頁面
【導(dǎo)讀】品讀句子，在小組合作。的性格特點和品質(zhì)。會后再小組交流。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清······叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。我們只管飲酒取樂，天。他太了解曹操了。這是諷刺的笑、輕蔑的笑；他是在笑魯肅，笑他忠厚老實，不知底細，的笑，笑出了英雄本色。中，可以看出他胸有成竹，神機妙算。尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。省去掉頭的時間。諸葛亮的過人智慧。曹操知道上了當，可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。大，曹操一定不敢派兵出來。曹操聽到鼓聲和吶喊聲，人忽然來攻，我們看不清虛實，他們射箭，不讓他們近前。箭”箭如期交付周瑜，周瑜自嘆不如。開矛盾沖突，因而人物形象鮮明。業(yè)特點及文化修養(yǎng)等。
【正文】 學(xué)習(xí)表達方法 語言描寫又叫對話描寫。好的語言描寫，能直接表現(xiàn)出人物的思想、品質(zhì)、作風(fēng)、身份和個性特征，給讀者“聞其言，見其人”的感覺。 學(xué)習(xí)表達方法 本文運用人物的語言表現(xiàn)人物的心里，展開矛盾沖突，因而人物形象鮮明。如第一自然段，周瑜妒忌諸葛亮的才干，試圖用短期內(nèi)造十萬支箭的陰謀刁難諸葛亮，雙方經(jīng)過一番“舌戰(zhàn)”，形象的刻畫出：周瑜面善心毒，胸藏殺機，為自己的計謀得逞而喜形于色；諸葛亮料事如神，將計就計，不露聲色。 學(xué)習(xí)表達方法 那么，怎樣進行語言描寫呢？ 語言描寫要能顯示人物性格特征。 語言描寫要能表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 語言描寫的形式要靈活。 語言描寫要符合人物的身份、年齡、職業(yè)特點及文化修養(yǎng)等。 分析事情的前因后果 : １因為（ ）所以諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭． ２諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭，結(jié)果 （ ） 周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計十 日內(nèi)造十萬只箭來陷害他 ． 三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如． 練筆 運用語言描寫反映同學(xué)的某個特點
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