草船借箭說課稿-資料下載頁
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 重點語句，抓句子之間的聯(lián)系，讓學生感悟諸葛亮的神，體現(xiàn)反復(fù)誦讀、情感熏陶、自由感悟的語文學科個性。) 三、梳理全文，再現(xiàn)神妙 請學生上黑板邊演示邊說借箭過程?！ 〈蠹铱?，曹操水寨在北，周瑜營寨在南，這二十條船是怎么去又是怎么回來的呢? 出示課件圖示：滾滾長江東逝水長江水水流方向向東!因此去的時候是逆風逆水，船受箭歸來卻是順風順水。諸葛亮真是神哪! 回顧板書：他知天時、曉地利、識人心，考慮周全，精心安排，運籌帷幄，萬無一失，這才能決勝千里，這種智慧才叫神機妙算。難怪魯肅詳詳細細地把這一切告訴周瑜之后，周瑜不得不長嘆一聲說學生齊讀：諸葛亮神機妙算，我真比不上他?！ ∷摹⑷宋飳Ρ?，升華感受 同學們，你覺得周瑜和諸葛亮比，有哪些地方不如? 五、疑語結(jié)課，激發(fā)閱讀 是啊，周瑜的氣度、周瑜的為人、周瑜的才智、周瑜的智慧都不如諸葛亮，難怪《三國演義》這部書的原文在結(jié)束《草船借箭》這個故事的時候，有這么一首詩：一夜?jié)忪F滿長江，遠近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎。 難怪魯肅了解了整個借箭過程之后，對諸葛亮說了這么一句話，他說：先生真神人也。然后就向諸葛亮討教你這神機妙算是怎么來的，諸葛亮就對魯肅說了。同學們，你們想知道嗎?老師： 下課以后請同學們自己去看《三國演義》的第四十六回，答案就在四十六回上?！ ?設(shè)計意圖：作為我國著名的古典長篇歷史小說，其文學價值不是一兩節(jié)課可以領(lǐng)略。，本環(huán)節(jié)通過引入課外資料激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展學生的閱讀空間，讓學生投入其中，受其熏陶，實行 大語文閱讀的策略。) 八：板書設(shè)計 草船借箭 神機 妙算 知天時 曉地利 識人心 9 / 9
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