5農(nóng)村職業(yè)教育面臨問(wèn)題與建議詮釋-資料下載頁(yè)
2025-08-28 23:09本頁(yè)面
【正文】 外，還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享的形式，獲得更多教育教學(xué)資源，避免了資金的重復(fù)投入。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 改進(jìn)教學(xué)管理觀念，提高人才就業(yè)能力。提高農(nóng)村職業(yè)教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力建設(shè)，這才是農(nóng)村職業(yè)教育的真正出路。因此，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格教學(xué)管理，構(gòu)建科學(xué)的農(nóng)村職業(yè)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證農(nóng)村職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。其次，還應(yīng)加強(qiáng)任課教師教學(xué)水平、教學(xué)能力的提升，如提供機(jī)會(huì)到對(duì)口專業(yè)高校培訓(xùn)進(jìn)修，鼓勵(lì)教師參加社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)并取得相關(guān)技能證書(shū)，或是選派教師進(jìn)入企業(yè)或相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)等，確保每一位教師 都是合格的職業(yè)教育教師，每一堂課都能保質(zhì)保量。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生能對(duì)自身能力等進(jìn)行合理的定位，擁有積極健康的心態(tài)，建立科學(xué)的擇業(yè)觀，在進(jìn)入工作崗位后能迅速融入新的工作環(huán)境。 主要參考文獻(xiàn)： [1]王景英 .農(nóng)村義務(wù)教育整體辦學(xué)模式與評(píng)價(jià)［ m］ .北京：北京大學(xué)出版社， 2024. [2]雷世平 .農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的新路徑：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育 [j].職教通訊， . [3]李運(yùn)萍 .農(nóng)村職業(yè)教育走出困境的策略研究［ j］ .寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， . [4]張國(guó)浩，趙鵬程 .新時(shí)期發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的要求與對(duì)策[j].甘肅農(nóng)業(yè)， . [5]馬愛(ài)林，劉桂智，郭立昌 .新時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展路徑 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 的選擇 [j].繼續(xù)教育研究， . [6]何云峰，趙志紅 .農(nóng)村職業(yè)教育內(nèi)涵、特征及基本規(guī)律探析 [j].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)， . [7]陳萬(wàn)華，嚴(yán)權(quán) .新農(nóng)村職業(yè)教育展望 [j].成人教育，.
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