七年級語文下冊：第1課從百草園到三味書屋課件(人教新課標(biāo)版)-資料下載頁
2025-11-12 03:24本頁面
【導(dǎo)讀】章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了，魯迅先生6歲入私塾，12歲進(jìn)三味書屋讀書。三味書屋坐館教書，長達(dá)60年之久。時(shí)候，每逢回家，常到三味書屋看望他的老師。魯迅的書桌右角刻有一個約一寸見方的“早”。字，刀法簡樸挺直，它是魯迅幼年親手刻的。下了這個方方正正的“早”字，來督促自己。從此，他再也沒有遲到過。倜()儻人跡罕()至。你通過題目“從百草園到三味書屋”。兩個地方兩個地方發(fā)生的事情或回憶。表明文章是按“百草園”。作者寫景非常精彩，表現(xiàn)了“樂園”。說黃蜂“肥胖”，不僅是它的體態(tài)較別。的昆蟲肥大，而且體現(xiàn)了兒童特別的視角。節(jié)進(jìn)行描寫景物：葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，必說”由高到低寫動物，這又是一種順序。僅有序，而且活潑多姿。百草園——這個兒童樂園的熱愛之情，在這里彈琴”表現(xiàn)出這兩種昆蟲鳴聲的悅耳。兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。因，同時(shí)表現(xiàn)了他對百草園的留念。對三味書屋不但不低觸，還是很有感情的。③兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，
【正文】 博得了先生的好感，給我的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，寫魯迅的勤奮好學(xué)，可以看出他對學(xué)習(xí)還是有興趣的。他對讀書、習(xí)字，對課還是感興趣的，還是有主動性和積極性的。從中看出作者對三味書屋不但不低觸，還是很有感情的。 探究延伸： ?本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 示例： ? ① 兩部分是對比關(guān)系，用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對比，一個是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂趣，一個是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對它的厭惡。 示例： ? ② 兩部分是襯托關(guān)系，用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活，以批判封建教育制度對兒童的束縛和損害。 示例： ? ③ 兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，貫穿全文的，是甜美的歡樂的回憶，是對自然的愛和對知識的追求，是一顆天真調(diào)皮的童心，這是這篇散文的意境美和韻味美之所在。 作業(yè)： ? 春回大地，萬物復(fù)蘇，春天的校園里肯定更是一片欣欣向榮，請以“春回校園”為題寫一篇小作文，要求抓住景物的特點(diǎn)，有順序、有層次地進(jìn)行景物描寫，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想手法，寫出人的活動，以展現(xiàn)校園里春的氣息。
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