平行四邊形面積的計(jì)算教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 02:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】3，“試一試”、“練一練”。立體圖形表面積計(jì)算的基礎(chǔ)。教材在編寫時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。進(jìn)一步理解面積和面積單位的含義，為推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式提供感性材料。到“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。幾何初步知識(shí)的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、思維能力和發(fā)展空間觀。累一些感性認(rèn)識(shí)。形的面積，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力和空間觀念，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。程，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“等積轉(zhuǎn)化”的思想方法。合作、交流、評(píng)價(jià)的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。圖形轉(zhuǎn)化后與右邊的圖形進(jìn)行比較。組織交流，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)化”的方法。種很重要的數(shù)學(xué)方法——轉(zhuǎn)化，這種方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到。條高剪開(kāi)，再通過(guò)平移都可以將它轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。
【正文】 圖形的關(guān)系進(jìn)行探究，最終推導(dǎo)出 什么？ 像這種轉(zhuǎn)化、探究、推導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)用到，能夠幫助我們解決不少問(wèn)題。 四、鞏固 運(yùn)用 ，開(kāi)創(chuàng)思維： 指導(dǎo)完成 “試一試”。 反饋小結(jié)：說(shuō)說(shuō)做題的依據(jù)是什么？計(jì)算平行四邊形的面積一般要有哪兩個(gè)條件？（底和高） “練一練”。 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)平行四 邊形的底和高分別是多少，計(jì)算時(shí)應(yīng)用什么公式。 “智力大沖浪”。 （ 1）“火眼金睛”（練習(xí)二第 1 題） （ 2）“技能比拼”（練習(xí)二第 2 題） （ 3）“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”：如果有 一個(gè)平行四邊形的面積是 36 平方厘米，它的底和高可能是多少？ 五、 回顧總結(jié)，布置作業(yè)： 談話： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？ 作業(yè)：練習(xí)二第 3 題、第四題。 【板書設(shè)計(jì)】 ： 平行四邊形的面積計(jì)算 長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng) 寬 ↓ ↓ 平行四邊形的面積＝底 高 S＝ a h
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