教案平行四邊形的面積-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】想，推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。并從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)案、每4人小組一套學(xué)具。大小，感到非常困惑。同學(xué)們，那你們知道這里說(shuō)的地的大小是指什么嗎（面積）?？纯矗⌒艿牡厥鞘裁葱螤睿ㄩL(zhǎng)方形）？小兔的地是什么形。就請(qǐng)大家拿出你的導(dǎo)學(xué)案，用數(shù)格子的方法，算出兩個(gè)圖形的面積。滿一個(gè)的都按半格計(jì)算）。把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流交流。量出每個(gè)平行四邊形的一組鄰邊。驗(yàn)證，最后獲得成功的，為我們敢于猜想鼓鼓掌吧！注重學(xué)生知識(shí)的自然生成。我是這樣做的，做平行四邊形的一條高。了”或“不變”。慢慢拉成平行四邊形，觀察：周長(zhǎng)和面積怎樣變化。周長(zhǎng)不變，面積變小。師們辛勤的付出表示感謝！
【正文】 還能幫助他們嗎？ 比一比，誰(shuí)的卡紙大？ 結(jié)論：等底等高的平行四邊形面積相等。 （ 3） 、小兔小熊 真是勤奮好學(xué)， 不懂就問(wèn) ， 最后 讓我們一起來(lái)教他們一 個(gè)小魔術(shù)吧。 舉起你的雙手，伸出食指和拇指，食指放在拇指上，做成一個(gè)長(zhǎng)方形， 4 慢慢拉成平行四邊形，觀察：周長(zhǎng)和面積怎樣變化。結(jié)論： 長(zhǎng)方形拉平行四邊形，周長(zhǎng)不變，面積變小。 1這節(jié)課快 結(jié)束了 ，讓我們一起來(lái)分享分享我們的收獲吧，這節(jié)課你都學(xué)到了什么。同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真棒，最后請(qǐng)把 掌聲送給自己，對(duì)自己精彩的 表現(xiàn)表示贊賞；全體起立，面向聽(tīng)課老師，再把掌聲送給聽(tīng)課的老師和周老師 ， 對(duì) 老師們辛勤的付出表示 感謝！ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 平行四邊形的面積 平行四邊形面積 = 底 高 轉(zhuǎn) 化 長(zhǎng)方形面積 = 長(zhǎng) 寬 （相對(duì)應(yīng)）
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