找質數(shù)教學設計(2)-資料下載頁
2024-11-21 02:01本頁面
【導讀】德巴赫猜想”嗎？其實在老師小的時候就。冠上的一顆明珠。節(jié)課你們就能了解它了。方形可以拼成幾種長方形？因數(shù)除了1和它本身還有其它數(shù)。學生自主歸納，概括質數(shù)、合數(shù)概念。數(shù)與合數(shù)，說說誰最特殊，為什么？我們來做幾道練習題檢測一下自己。
【正文】 情境 （教師話白）同學們，對今天所學的知識掌握得怎么樣呢？我們來做幾道練習題檢測一下自己。 出示練習題 教師進行規(guī)范指導 學生自主完成，小組評價 。 小組競賽，全班評價 。 問題訓練 小組評價 創(chuàng)設反思情境 本節(jié)課你學 到了哪些知識？學習中你有何收獲和體會？ 教師補充。 學生總結所學知識 。 分組交流學習體會與思考 。 總結歸納 提升意義 板書設計 找質數(shù) 質數(shù)：只有 2個因數(shù) 合數(shù)：至少有 3個因數(shù) 1既不是質數(shù)也不是合數(shù)
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