6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《6的乘法口訣》是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)。始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。由于學(xué)生已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)。體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的編寫意圖。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)好的，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。初步掌握6的乘法口訣，能正確用6的乘法口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相差的積。通過(guò)指導(dǎo)、合作探討突破重點(diǎn)。通過(guò)自主探究，交流突破難點(diǎn)。哪6位同學(xué)愿意在一起做豆子兄弟？讓學(xué)生自由結(jié)合，組建6人小組。同桌互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)，師板書。寫好后小組內(nèi)相互檢查。評(píng)選“神槍手”。礎(chǔ)，又促進(jìn)發(fā)展；
【正文】 。 練習(xí) 設(shè)計(jì) 結(jié)合具體情境展開(kāi)，生動(dòng)有趣，富有挑戰(zhàn)性。 “射擊氣球 ”，不知不覺(jué)提高了學(xué)生的計(jì)算評(píng) 數(shù)就是射中了氣球。 學(xué)生手勢(shì)比畫 “開(kāi)槍 ”射擊。 評(píng)選 “神槍手 ”。 3．打電話。 小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)兒童樂(lè)園這么好玩，于是它們各自打電話約朋友去玩。 你能找出它們和誰(shuí)在打電話嗎？（友情提示：得數(shù)相等，電話接通） 讓小組內(nèi) 6名學(xué)生分別扮演不同的小動(dòng)物，輪流打電話。 完成做一做中的習(xí)題。 完成練習(xí)十三的 6題。 速度，既注重基礎(chǔ)，又促進(jìn)發(fā)展；小動(dòng)物打電話，既注重獨(dú)立探究，又體現(xiàn)合作交流，使學(xué)生在一次次活動(dòng)中，不斷感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？知道了什么？ 學(xué)生交流體會(huì) 。 板書設(shè)計(jì)： 6的乘法口訣 1 6=6 一六得六 6 1=6 2 6=12 二六十二 6 2=12 3 6=18 三六十八 6 3=18 4 6=24 四六二十四 6 4=24 5 6=30 五六三十 6 5=30
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