32教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 01:40本頁面
【導(dǎo)讀】關(guān)系，具備了從一個具體問題中辨別自變量與因變量的能力。達(dá)式可以描述出自變量和因變量具體變化的情況。教材通過機(jī)器圖直觀地表示了。教材通過“做一做”和“隨堂練習(xí)”進(jìn)一步地體現(xiàn)了這。一個變量的影響，發(fā)展符號感。能確定簡單實際問題中函數(shù)自變量的取值范圍，并會求函數(shù)值。培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，探索問題、研究問題的能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。知、鞏固提高、合作交流、隨堂練習(xí)、反思升華、課后作業(yè)。高度h是自變量，小車下滑的時間t是因變量。結(jié)果，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。運用表格填寫具體的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會到自變量和因變量的數(shù)值對應(yīng)關(guān)系，體積由哪些因素決定。錐體積也隨之而發(fā)生了變化?！暗吞忌睢笔侵溉藗兩钪斜M量減少所耗。能量，從而降低碳、特別是二氧化碳的排放量的一種方式。放量從________________增加到________________。小明家本月用電大約110KW·h、天然氣20m3、自來水5t、油耗75L，
【正文】 自來水 5 t、 油耗 75L，請你計算一下小明家這幾項的二氧化碳排放量。 活動目的 ： 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)及應(yīng)用新知識解決問題的能力。 活動效果： 大部分學(xué)生都能給出正確答案。 第七環(huán)節(jié) ：隨 堂練習(xí) 在地球某地，溫度 T（℃）與高度 d（ m）的關(guān)系可以近似地用15010 dT ??來 表示，根據(jù)這個關(guān)系式，當(dāng) d 的值分別是 0,200,400,600,800,1000 時，計算相應(yīng)的 T 值，并用表格表示所得結(jié)果。 仿照“議一議”中的（ 2），你能說一說家用自來水二氧化碳排放量隨自來水使用噸數(shù)的變化而變化的情況嗎？ 活動目的： 對新學(xué)知識進(jìn)行鞏固，并培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。 活動 效果 ： 大部分學(xué)生都能給出正確答案。 第 八 環(huán)節(jié) ： 反思升華 1． 本節(jié)主要是探索了圖形中的 變量關(guān)系 。 2． 能用關(guān)系式表示變量之間的關(guān)系 。 3． 能根據(jù)關(guān)系式求值。 第 九 環(huán)節(jié) ： 課后 作業(yè) 課本 ：知識技能 2。 ：數(shù)學(xué)理解 3. ：問題解決 4（以報告單形式上交） 四 、 教學(xué)設(shè)計 反思 ： 1． 新的數(shù)學(xué)課程理念認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動是學(xué)生探索、掌握、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程。本節(jié)課遵循這種理念，在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在實際問題中發(fā)現(xiàn)問題，從 7 數(shù)學(xué)角度去觀察、思考、解決問題。 2． 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段加強(qiáng)直觀教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過師生互動，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。 3． 學(xué)生基本上能準(zhǔn)確 地 找到自變量和因變量，對單個自變量的數(shù)值可以找到相應(yīng)的因變量的值。但是對于自變量由一個 值 變化到另一個值時，找隨之而變化的因變量的值，有部分學(xué)生感到難以理解。
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